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题名国际中文教育之科技汉语研究四十年
被引量:5
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作者
胡云晚
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机构
浙江科技学院人文学院
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出处
《贵州师范大学学报(社会科学版)》
2023年第3期60-71,共12页
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基金
国家社会科学基金项目“语言接触视域中湘、赣方言的介词类型研究”(20BYY043)
教育部语合中心国际中文教育研究重点课题“对外汉语常用句式的‘记忆-构式’教学创新研究”(22YH41B)
浙江省新苗人才计划项目“科技汉语词汇学习小程序开发实践”(2022R415C030)的阶段性成果。
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文摘
论文以中国知网数据库的文献为线索,追踪到我国专门用途科技汉语研究始于1981年,至2021年的四十年间经历了三个阶段,其研究逐步往纵深发展:兴起期,以词汇、句式为主的本体研究充分,使科技汉语教学有了语言学依据,但未跳出母语者思维特征;低迷期的研究数量少、承传多,教育质量欠佳,网络科技助力教学有一定创新;拓展期,研究多元发展,词汇分级有所尝试,母语者思维有所突破,教育质量得到强化,教材与教师队伍问题逐渐浮现。通过推拉理论发现国家宏观政策直接影响地方招生与个人专业选择。未来研究中,建议区分科技汉语词汇的专业门类、等级性及层次性,创新数智化教学教法,打造“新媒体教研集群团队”,围绕科技发展需求,致力“中文+专业”人才输出提质增效。
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关键词
国际中文教育
科技汉语
理工类留学生
专门用途汉语
“中文+专业”人才
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Keywords
teaching Chinese as a second language
scientific Chinese
science and engineering international students
Chinese for Specific Purposes
“Chinese&Professional”talents
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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