校企合作模式下理工类高校创新创业教育探索与实践研究

在科技强国的新时代背景下,持续推动大学生创新创业教育十分必要,因此,校企合作模式成为高校与企业间构建的新型创新创业教育模式,具有产教深化融合的重要意义。文章针对理工类高校中创新创业人才培养特点,阐述了现阶段高校创新创业教育培养体系,以山东建筑大学第二课堂制度为例分析了创新创业教育评价体系特征与改进方向,介绍了校企合作模式下的多元主体创新创业教育培养路径。基于校企合作模式的教育培养方式改革,学校创新创业平台得到多元化发展,学生创新创业能力得到提升,多元主体校企合作双创模式初见成效。创新创业教育的路径分析和实践探索将为理工类高校双创教育建设提供借鉴。

中华优秀传统文化融入理工类高校思政教育的意义与路径分析

中国特色社会主义进入新时代,党和国家置身于强国建设、民族复兴的新征程上,世界正处于百年未有之大变局,文化作为国家软实力的重要组成部分,在综合国力中的重要性占比愈来愈高,中华优秀传统文化根植于华夏大地的悠久历史文化沃土之中,对中国的发展有着深远影响,是滋养当代青年价值观念的重要源泉。高校作为向社会各行业输送专业人才的主要枢纽和基站,承担着立德树人的重要任务。理工类院校作为以培养技术型、应用型人才为主的高校,在课程设置、党团活动、校园文化建设等方面更偏向于理性、实用而非感性、生动。文章首先阐述中华传统文化的内涵,论述将传统文化融入理工类院校的思政教育中对个体、社会、国家的价值和意义,进而结合我国理工科高校在开展思想政治教育工作方面的特点,分析中华优秀传统文化在融入理工科院校的思政教育中存在的困境,并给出解决这些困境的路径方法。

融媒体视域下理工类高校“11433”表达性艺术疗法心理育人模式构建

融媒体是传统媒体与新媒体的融合发展模式,它具有交互性和多维性的特点,不仅深刻影响着大学生的学习和生活,也为高校心理育人工作的持续发展提供了更多可能。表达性艺术疗法融合艺术与心理,对提高心理健康教育的趣味性和实用性发挥着重要作用,为新时期高校心理育人工作提供了新的价值视角。文章构建“11433”表达性艺术疗法心理育人模式,依托融媒体平台,贯穿大一到大四每一阶段,基于课堂实践教学、心理咨询、心理健康宣传教育活动三种渠道,采取心理实践课堂情景剧演播、诗词疗法心理咨询和座谈、团体科创寻宝游戏直播互动三类表达性艺术疗法,实现心理育人与网络育人、实践育人、文化育人协同发展,培养大学生积极的心理品质,做新时代有理想、有本领、有担当、有文化的新青年。

人才评价机制改革背景下理工类高校高层次人才引进研究

吸引世界一流人才是世界一流大学迅速发展、崛起的关键举措,新时代人才评价机制改革对理工类高校科技人才的引进提出新的要求,各高校在人才队伍建设方面开展了积极探索。在分析当前理工类高校人才引进存在的问题和面临的挑战的基础上,对做好新时代理工类高校人才引进工作进行了探索与研究。

全国理工类高校一流英语专业课程设置与教学调查研究

该研究重点考察全国13所拥有省级以上一流英语专业建设单位的理工类高校,对1072位英语专业在读学生开展问卷调研,旨在了解一流专业建设过程中,理工类高校英语专业学生对于目前课程设置的满意度,以及对于课程教学的反馈意见。调研结果显示,学生对课程设置总体持积极评价,认为注重拓展英语语言文学知识是专业课程教学典型教学优点,在素质、知识、能力3个维度上,对教学总体效果普遍评价较高。但是,调研结果也显示一些不足,包括传统的教学模式、实践课程等,其中,结合新文科新工科建设拓展跨文化国际视野、夯实英语基本功、培养探究问题和解决问题能力等,是课程教学需要改进的主要方面。

理工类高校地理科学专业人才培养面临的主要问题及对策

当前“一带一路”倡议、“双碳”目标、生态文明建设和长江大保护等国家战略实施亟须大批地理学拔尖人才,因此培养地理学拔尖人才成为地理院校重要使命。理工类高校地理科学专业人才培养目前存在优秀生源不足、师资力量有限、人才培养体系不完善和就业质量不高等主要问题。为促进理工类高校地理科学专业发展和人才培养,需要从提高国民的地理专业认同感、优化师资与培养体系、提高就业质量、拔尖人才培养与引领示范等方面着手落实。

“双一流”视域下理工类高校立德树人根本任务的实现路径研究

立德树人是“双一流”理工类高校建设的主要任务之一,准确把握立德树人的理念,才能找到实现立德树人的路径。理工类高校实现立德树人是高校校园文化建设的内在要求;是大学生综合素质全面发展的使命所在;是优化课程设置的根本要求;是改进教师教学模式的必然要求。可通过以下路径实现立德树人:优化资源,加强理工类高校校园文化建设;加强教师队伍建设,提高理工类高校教师综合素质;优化课程设置,增强理工类高校课程的育人功能;调整教学模式,提升理工类高校教学效果。

国际化背景下理工类高校新外语人才培养创新模式研究

在国际化背景下,理工类高校要依托学校学科优势和特色,构建外语人才培养新模式。本文以南阳理工学院为例,在探讨新文科内涵的基础上,分析了理工类高校外语人才培养现状,围绕人文素养、跨学科融合和创新发展等问题,提出了以突出立德树人、促进学科交融、服务地方经济社会发展、加强中外沟通、守正创新为内核的外语人才培养新模式。

地方理工类高校科技成果转化路径选择

文章以东莞理工学院为例,从深化科技体制改革、构建技术转移团队、完善技术转移制度、拓展技术转移业务等方面出发,对高校科技成果评价体系建立、无形资产评估及高校科技成果产业化价值链构建进行探究,在深入分析地方理工类高等院校科技成果转化的现状及问题基础上,提出了地方理工类高校科技成果转化的路径和发展模式选择,并就促进地方理工类高校科技成果转化应用、提升地方理工类高校服务经济社会发展能力提出了若干建议。

地方理工类高校美育课程建设路径提升与模式创新研究

以两所高校为样本,分析现阶段地方理工类高校美育课程建设存在的问题,探索地方理工类高校美育课程多样化与实效性结合的提升路径和有效模式,为进一步提高地方理工类高校的美育课程建设水平提供可行性方案。

内容依托式教学理念下“双一流”理工类高校大学英语课程改革探究

“双一流”理工类高校非英语专业学生日后应成长为专业技术过硬,能够借助英语语言技能与国际科学前沿接轨的人才。根据该类学生群体的总体特点和培养定位,内容依托式教学理念能够较好地指导大学英语课程改革,从而助力人才培养。以国外学者米特(Met)的具体模式为指导,“双一流”理工类高校大学英语课程应践行“基础必修+专业选修”的模式,采用项目式教学方式,将多模态课堂与多元化课后实践相结合,使学生真正成为学习主体。

“新文科”背景下理工类高校韩国语融复合型人才培养对策研究

本文在探讨新文科建设内涵的基础上,分析我国理工类高校韩国语教育面临的问题,提出“韩国语+自然科学”融复合型专业人才及“自然科学+韩国语”融复合型技术人才两种模式,进而从宏观视角探索新文科背景下培养具有跨学科知识结构的、能够满足国家和社会需求的融复合型韩国语人才培养对策。

辅导员视角下理工类高校清新学风建设问题研究

推进清新学风建设、营造良好育人环境,是社会主义教育事业尤其是高等教育事业发展的重要保障。针对当前高校学风建设存在的突出问题,如工作合力不强、重视程度不够、建设内容不全等,本研究提出加强学生思想政治教育、强化党建引领作用、完善学风建设工作体系、强化组织领导和制度保障等举措,以优化高校育人环境,提升专业人才培养质量。

理工类高校人文社会科学大类培养的挑战与对策——以B大学为例

人文社会科学在高校人才培养体系中发挥着重要作用。文章运用问卷调查法及访谈法对B大学人文社会科学大类培养实践进行案例研究,发现当前存在的问题主要包括:大类专业设置泛化,分流难以匹配学生志趣;课程方案不够合理,成效无法满足现实需要;主管学院压力较大,管理未能形成组织认同;个别学生迷茫焦虑情绪蔓延,容易诱发心理问题等。为解决相关问题,文章提出四项实践对策:以顶层设计为引领,打造全面有序的大类布局;以发掘志趣为核心,科学引导学生分流;以平等尊重为旨归,实行自由开放的人本管理;以学科融合为导向,构建多元特色的课程体系。

广西理工类高校科技伦理教育现状调查与分析

当代理工科学生作为未来科技工作者的主体,其科技伦理观的形成对未来科技发展方向有非常重要的影响。加强理工类高校学生科技伦理教育有利于培养科技理性与价值理性兼具的全面发展的人,增强青年学生的社会责任感和创新思维的培养。本文以广西桂林三所理工类高校为例,进行抽样调查,分析理工类高校科技伦理教育存在学生科技伦理意识淡薄、课程设置不合理、教学方式单一等问题。并从提升认知,加强科技伦理教育优化课程设置,增强教育协同功能、创新科技伦理教育教学方式,提升教学效果方面提出优化路径。

新文科视域下理工类高校科技德语课程建设路径探究

在新文科建设的背景下,理工类高校的科技德语课程一方面面临着改革的挑战,另一方面也具备学科交叉融合的优势。在这一条件下,科技德语课程应当找准自身定位,适应新时代新文科建设的要求,改变传统的语言导向和知识导向,向语言服务和学科交叉的方向改革,同时要依托学校优势和特色,关注科技前沿动态和工业文明发展,积极推进学科交叉融合,凸显科技德语“科技”要素和“人文”内涵。

省属理工类高校高质量青年教师队伍建设路径研究

本文通过选取一所具有代表性的中省共建的省属高水平大学为研究对象,研究青年教师队伍的发展现状和群体特点,分析省属同类型高等院校青年教师队伍建设中存在的主要问题,并探索解决问题的路径,对于省属理工类高校青年教师队伍建设有着较强的现实意义。

理工类高校大学生就业意愿调查与趋势分析——以某普通本科高校为例

就业是最大的民生工程,大学生毕业后能否早日就业,很大程度上影响着我国经济的高质量发展和社会的安全稳定。由于高校招生规模逐年扩大,近几年高校毕业生的数量随之逐渐增多,加上近三年我国经济和社会发展遭受较大的冲击,大学生就业难问题日益突出。因此,大学生就业问题已经俨然成为国家和社会各界重点关注的民生问题。

“三全育人”视阈下理工类高校思政教育有效路径探析

“三全育人”是高校思政教育的重要工作方针,具体包括“全员育人”、“全过程育人”、“全方面育人”三个方面。我国理工类高校数量众多,肩负着重要的思政教育工作任务。因此通过结合理工类高校的特点,从“三全育人”视阈分析理工类高校思政教育存在的困境,并探析理工类高校思政教育的有效路径,具有一定的理论和实践价值。

西北地区理工类高校毕业生英语能力和用人单位需求间差异分析

目前,有关全国高校毕业生英语能力对“就业起薪”影响的研究已有许多。但围绕西北地区高校学生展开的研究较少。本研究通过调查问卷的形式,调查西北地区理工类高校毕业生英语水平和用人单位需求是否匹配,以期为这类高校大学英语课程设置提出建设性意见。