大学生社会责任感培育:诉求、困境、理念、对策

新时代大学生担负新的历史使命和时代责任。国家的富强、民族的振兴、人民的幸福都需要当代青年大学生自觉履行应尽的社会义务,勇做时代的弄潮儿,成为学会负责、懂得负责和敢于负责的新时代青年。新时代提出了大学生社会责任感培育新诉求。厘清大学生社会责任感的培育困境并据此树立培育理念,以构建意识话语、继承传统文化、宣传榜样人物、开展实践活动为手段,力求达到引导责任认知、提升责任情感、锤炼责任意志、强化责任行为效果,促成新时代大学生社会责任感培育对策,是"立德树人"的重要内涵。

非法学专业经济法课程教学设计与改革的若干思考

本文从提高非法学专业经济法课程的教学质量、增强教学的实效性出发,对经济法课程的设计与改革进行了系统的研究,分析了教学设计中存在的若干问题,提出了改革的基本理念和对策,阐明了其中应重点关注的问题。

中国的金融营销及其发展探析

在中国,由于金融市场的发展较晚,金融营销的应用时间也不长,与国外相比仍然存在较大差距,目前在金融机构的营销活动中也暴露出诸多的问题。金融营销是金融业发展的必然结果,它对于扩大金融机构的业务、提升金融机构的管理水平、适应金融市场变化、推进国际化经营等都具有重大意义,因此,我们应抓住机遇,大力发展我国的金融营销。

新科技要求下的家纺设计课程教学内容改革的若干思考

该文从新概念、新科技发展下对家纺市场的影响入手,从互联网+的角度阐述家纺设课程在传统教学基础中需要增加一些新内容,并对家纺设计课程的设计与改革进行了系统的研究,分析了新科技对家纺的设计的影响,提出了改革的基本理念和对策,阐明了其中应重点关注的问题。

大学学科基层组织建设研究

学科组织是学科研究范畴的组织形态,学科基层组织建设存在观念误区、学科成员活力和能力不足等问题。建议高校根据学科基层组织的结构及内部职能,以学科基层组织建设为先导,充分调动基层组织及其成员的活力和创造性,实现学科的可持续发展。

为了每个孩子的发展:基于儿童个性的学校课程设计——以无锡市新区实验小学经验为例

基于儿童个性的学校课程设计,需要实现由学科本位向儿童本位的理性回归;需要做好"面向全体"与"关注个体"的科学把握;需要重视"时代潮流"与"学校传统"的文化对接。唯此,才能真正实现"为了每个孩子的发展"的核心价值追求。

基于学风数据分析的高校学生学风建设对策研究

学风建设是高等学校人才培养的基础性工作,在新时代的发展背景下,高校学风建设工作应该落到实处,挖掘学生建设工作中出现的各类因素,从问题上找突破口,加强学生学风建设引领。本文基于高校学生日常学习、生活过程中的基础数据,提出应该如何利用现有数据展开数据挖掘,并结合高校学生日常管理实际情况,提出符合当前形势的学风建设方法,促进学生学习能力和专业认知的提升。

论非物质文化遗产抢救性保护

"抢救第一"是我国非物质文化遗产保护方针之一,而为了贯彻这一方针实施的抢救性保护,则是非物质文化遗产保护的重要方式。首先,从现代化、城镇化对非物质文化遗产的冲击等四个方面,阐述了非物质文化遗产抢救性保护亟待加强。其次,历时性地回顾了我国运用抢救性方式保护非物质文化遗产已有的实践,通过一些实例凸现出已取得的成效。最后,厘清抢救性保护应树立的正确理念,并紧密联系非遗保护工作的实际,提出如何全方位地进行抢救性保护,以及运用数字技术抢救保护非物质文化遗产的思考和对策性建议。