彰显特色智慧开放理念,打造财经职教新高地

职业教育是高水平、高层次技术技能人才培养体系的关键环节,可为经济社会发展提供重要的人才和智力支撑。浙江金融职业学院立足浙江、面向全国、走向世界,奋力打造财经职教新高地,培养更多金融高层次技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,不仅有利于为全面建设社会主义现代化国家提供高技能人才支撑,也是积极探索省域现代职业教育体系建设新模式的重要举措。

开放理念引领图书馆合作发展

随着数字化时代的到来和知识共享的普及,传统图书馆服务已无法满足公众实际需求,为解决其局限性和资源配置不均等问题,应基于开放理念探索图书馆合作发展新模式。现分析开放理念在图书馆合作发展中的应用优势,深入探讨了在实施过程中面临的挑战,并提出了基于开放理念的图书馆合作发展策略,以提高图书馆公共文化服务效率,增强社区凝聚力,旨在为相关人员提供实践参考。

开放式教学理念在数学课堂中运用

开放式教学理念在初中数学课堂上的有效运用能够为学生创设良好的学习情境,提供多元化的学习内容,引导学生展开有效的互动交流,进而促进其实现核心素养的综合发展。当前,在新课程改革背景下,开放式教学理念在初中数学课堂教学中的运用受到广泛重视。基于此,为进一步深化课程改革、提升初中数学课堂教学质量,本文对开放式教学理念的实践运用进行研究,并结合初中数学课堂教学案例,从建构教学内容、创设教学环节、开展课堂交流、设计教学方法、开展教学评价等角度提出建议。

基于安全理念的高校实验室开放式管理体系研究

高校实验室是培育高质量人才的关键平台,其资源的科学有效管理直接影响着人才培养的效果。因此,提升实验室的开放度和保障其安全运作成为至关重要的基础条件。文章深入探讨了实验室安全管理的现状,针对如何安全地开放实验室提出了一系列具体策略。文章构建了一个旨在增强师生安全意识和规范操作习惯的高校开放实验室安全管理系统框架,为高校实验室安全高效地开放提供新思路。

开放理念引领高校图书馆合作发展管见

开放理念是新发展理念的重要内容,高校图书馆必须深入理解开放理念的重要意义,在图书馆建设中全面融入。高校图书馆应当促进与国内各类图书馆之间、学校内部机构之间的开放,扩大面向社会的开放,推进与图书馆供应商的合作,加强与其他国家高校图书馆的合作,力争在国际图书馆组织中发挥更大作用。通过全方位的开放,高校图书馆不断提升资源建设、文献服务水平和能力,实现广泛的合作共赢,从而推动高校图书馆高质量发展。

基于开放理念的道德与法治课堂教学实践

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布与实施,如何让新课标精神走进寻常思政课堂,成为教师急需解决的问题。小学道德与法治课程具有开放性的特征。在教学时,教师可通过课前开放、课中开放、课后开放等途径,打破教材局限,突破学科壁垒,冲破课堂藩篱,结合学生现实生活和所处地域的文化特色,深度开发课程资源,创设真实的学习情境,引领学生走出课堂,走进社区,走向大自然,在参与和体验中形成健全的道德认知和道德情感以及良好的道德品质。

高校图书馆改扩建设计中开放性理念影响因素分析

图书馆既是推进高校教学和科学研究的基础设施,同时也是传播和创新知识的场所,在“科教兴国”基本国策制定之后高校规模逐渐增加,高等教育观念也逐渐改变。在这种情况下高校图书馆作为重要设施,紧跟时代的步伐进行发展和创新,逐步完成改扩建工作。基于此,对高校图书馆改扩建设计中开放性理念影响因素进行分析,选取扩建工程工作的要点。

树牢开放理念擦亮开放名片

打造内陆开放型经济新高地是国发〔2022〕2号文件赋予贵州的战略定位之一,高水平开放是贵州高质量发展的必由之路. 一年来,贵州进一步树牢开放发展理念,擦亮开放名片、高扬开放旗帜,开工快干、开放大干,用好综合保税区"桥头堡",努力实现开放型经济新跨越,奋力建设内陆开放型经济新高地,以高水平开放促进高质量发展.

探寻开放教育理念下绘本阅读的多元模式

幼儿教育是整个教育教学系统中的基础部分,幼儿在此阶段的学习成效很大程度上会影响到其之后的学习发展。因此,幼儿教育逐渐得到了广泛重视,尤其是其中的阅读教学活动,作为阅读教学重要组成部分的绘本阅读教学活动同样引起了教师们的关注。鉴于此,在实际教育教学活动中,幼儿教师需以开放教育理念为指引,针对性地探究科学有效的指导策略,促使幼儿以多元形式参与阅读实践,顺利提升阅读能力。

开放理念下非遗进校园的路径研究——以烟台剪纸为例

随着国家非遗保护政策的颁布,“非遗热”在国际和国内大规模范围内逐渐得到开放、流行,越来越多的人也开始关注并爱上蕴含着中华民族优秀传统文化基因的非遗文化。校园内的师生群体也亦是如此,如何真正让非遗文化在广大师生心中滋生扎根成为学者们迫切需要思考的一个重要问题。文章基于国家级非遗项目——烟台剪纸进校园存在的问题,以开放理念为指导,探讨创新路径,以供后来者研究参考。

从教育理念、大学理念到开放大学理念

大学理念是大学的精神和灵魂。在广播电视大学向开放大学转型之际,从教育理念、大学理念的历史变迁来探讨开放大学理念,有利于从发展的角度把握开放大学的本质,以推进我国的开放大学建设。无论是全人教育理念、终身教育理念、开放教育理念,还是古典大学理念、现代大学理念、当代大学理念,都是人们对教育本质和规律的认识,反映了人们对教育活动的价值追求和期望。开放大学最基本的办学理念是人的开放、地点的开放、方法的开放和思想的开放;国家开放大学的核心理念是开放、责任、质量、多样化、国际化。

开放教育理念与高职教育发展

开放教育理念即开放的教育理念,其本质在于开放性,核心是以学生为本,特点是教学手段的现代化。开放是高等教育新时期发展的基本理念和重要动力,也是高职教育的基本特质和适应时代发展的必然选择。要用开放教育理念引领高职教育改革,坚持开放办学、开放育人,实现以学生为本,推进教学手段现代化,推动高职教育在新时期突显特色,形成品牌,创新发展。

开放式理念下高校思想政治教育模式构建探析

在改革开放的条件下,高校思想政治教育面临新的挑战。为此,必须构建开放式理念下高校思想政治教育新模式,具体内容包括确立开放的思想政治教育理念、对思想政治教育的内容和方法进行改革和创新、充分利用网络这一新载体。

基于开放理念的课程建设和证书制度

本文论述了开放大学的开放理念,分析了基于开放理念的课程建设和证书制度的建立和实施,揭示了课程和证书制度让学习者的个性需求得到了充分满足的实质,并联系我们的开放教育现状进行了反思。

与开放教育理念相适应的教育建筑空间设计初探

现代开放的教育理念更有利于学生的自身发展,但同时也对教育建筑空间的设计和使用提出了更高的要求。开放教育理念着重培养学生的综合能力与创作能力,要求教育建筑加强交往空间的核心地位,使学习扩展到教育建筑的每个场景中。本文通过对教育建筑空间的分析,总结教育建筑开放空间的形式和设计要点。

开放理念与中级涉外法律人才培养研究

要贯彻中共十八届五中全会提出的开放理念,必须培养多层次的涉外法律人才。许多学者已经从涉外法律人才的素质、课程体系、教学方法和人才培养模式等角度展开了一些研究,并取得了比较好的成果,但是在研究涉外法律人才培养问题时,没有区别不同层次的涉外法律人才培养问题。高校可以考虑采用"法学+外语双专业双学位"的人才培养模式,大力培养中级涉外法律人才。

开放发展理念的新时代意蕴

阐述了开放发展理念提出的时代背景;分析了开放发展理念的新时代价值;指出了新时代贯彻开放发展理念的路径:继续健全开放型经济新体制,营造优良营商环境;以"一带一路"建设为重点,推动形成全面开放新格局;不断拓展对外贸易转型发展空间,加快推进贸易强国建设;积极参与全球治理体系变革,努力提升中国国际话语权。

基于开放理念的高职院校创新创业教育实践途径

在国家"大众创新、万众创业"战略实施以后,大学的创新创业教育随即被提到一个重要的地位,在熊彼特创新理论和三螺旋创新理论指导下,提出了基于开放理念的高职院校创新创业教育的实践途径:实施多元成长的人才培养模式、建立柔性管理的教学组织形式、搭建多层次的实践活动载体、形成结果为导向的评价方式。

开放理念下高职信息安全课程校企融合探索与实践

针对高职信息安全课程实践教学现状,以及校企合作中普遍存在的问题,从校企合作办学理念、"双师型"师资队伍建设、校企共建校内开放性信息安全实训区、深入企业实现校企深度融合四个方面,提出高职信息安全课程实践教学的新思路和具体办法。信息安全实训中心经过实际运行,取得了一定的成效,实现了校企双方的资源互用、优势互补、利益共享、双向互赢。

基于开放式教学理念的高校环境专业信息化教学改革的探讨

开放式的教学理念逐渐走进大众的视野。就高校环境专业的教育教学方式而言,在科学技术飞速发展的今天,对其进行信息化改革是高校教学事业实现长远发展的必经之路。基于此,对目前高校环境专业信息化教学中存在的问题,比如,开放式理念下高校环境专业信息化教学中教师对相关技术的应用能力不足、缺乏信息化教学资源、相关人才队伍有待优化等进行探索与分析,并提出开放式教学理念下高校环境专业信息化教学改革的有效路径,旨在进一步提升高校环境专业的教学质量。