基于STEEN理念提升学生的科学阅读能力

阅读是科学学习的一种重要方式。科学阅读往往建立在科学问题、猜想与假设之上,主要价值在于获取科学事实,培养收集信息、整理信息、分析运用信息的科学探究能力。通过随堂听课、问卷调查和随机访谈,我发现很多学校非常重视书香校园的建设,但对科学阅读的推广甚少;许多科学老师注重培养学生的探究能力,但很少指导学生开展科学阅读活动。

多维同步提升理念对老年2型糖尿病患者血糖控制的效果

目的研究多维同步提升理念对老年2型糖尿病患者血糖控制的效果。方法选取2020年1月至2021年1月我院收治的100例老年2型糖尿病患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为常规组和多维同步组,各50例。常规组采用常规护理干预,多维同步组采用多维同步提升理念干预。比较两组的干预效果。结果干预后,多维同步组的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白低于常规组(P<0.05)。干预后,多维同步组的生存质量各维度评分及总分低于常规组(P<0.05)。干预后,多维同步组的运动知识、饮食知识、足部护理知识、血糖监测知识、并发症预防知识、胰岛素应用及注意事项评分高于常规组(P<0.05)。干预后,多维同步组的健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分高于常规组(P<0.05)。多维同步组的护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论多维同步提升理念可有效控制老年2型糖尿病患者的血糖水平,提高其对疾病的认知程度。

基于“STEAM”理念提升学生阅读能力的实践

“STEAM”教育是指一种比较注重活动实践教育的新型超学科教育课程理念,其主要核心价值是要让小孩子们学会自己去动手完成一个他们自己感兴趣学习的,并且能和他们整个实际生活直接相关联的教育项目,从整个过程中体验、学习掌握多学科交叉以及其他跨学科相关的新知识,提升孩子动手能力。它教的是“思考方式”,而不是“知识点”;注重“全面发展”,而非“单项突出”。

和谐视阈下大学生价值观教育理念的提升

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,使全民对社会主义核心价值体系产生价值认同,必须有针对性地加强价值观教育。价值观教育理念作为价值观教育的基本看法和宏观思路,是获得良好效果的基本前提。针对社会发展的新情况,提升高校价值观教育理念成为增强教育实效的先决条件。

高校思想政治课教学实效性的提升理念与策略

教育是一个国家进步的根本,也是保证我国现代化社会主义道路平稳发展的基础。思想政治课一直都是我国各阶段学生的必修课程,该课程开展的主要目的在于帮助学生更深入地理解国家制度及现状,并提高学生的思想觉悟水平。文章以当前国内整体教育现状为基础,以高校思想政治课为对象,重点介绍了我国思想政治课教学在高校开展的基本情况,并就其中存在的问题展开论述。文章的主要目的在于为我国高校教育的总体水平作出相应的贡献,并为高校思想政治课程教学提供借鉴。

师范教育提高就业率必须提升办学理念和拓宽专业口径

通过毕业生的增长速度明显高于社会的需求;得出传统的师范教育办学理念必须加以提升,要以学生为本,加强基础,拓宽专业,因材施教,分流培养,实施精品战略,打造品牌,提高质量,彰显特性,争创一流,办一流教育。

论初中语文教师能力提升理念与教学实践

语文是一门基础学科，教师不仅要授之以“鱼”，更重要的是要授之以“渔”。语文教师要站在全面的发展的高度进行语文教学，体现教育教学观念的提升，提高教学效果，从而培养创新能力，养成审美情趣，优化教学设计，优化语文学习的评价体系，高标准高要求把理念提升与教学实践结合起来。

立足实际?提升理念?努力办好人民满意教育——园长高级研修培训心得体会

参加陕西省幼儿园园长高级研修班学习培训,通过聆听专家讲座、接受知名园长传经、观摩示范园、互动交流、反思实践,我进一步理解了推进教育现代化,办人民满意的教育,对我这样一个处于教育改革关键期的年轻的幼儿园园长责任与使命——重视学习,理清思路、把握方向,提升办园思想、更新办园理念,凝心聚力,有效带动、积极利用各方力量谋划好幼儿园发展。

提升办刊理念 探索数字化有效途径

开阔视野,主动提升办刊理念;掌握期刊出版方针政策和法律法规,遵循期刊出版规律;培养期刊出版复合型人才,积极应对期刊出版数字化挑战;积极探索期刊出版数字化有效途径,切实实现传统期刊出版价值最大化。

提升服务理念,促进崆峒区牛产业可持续发展

随着人们消费观念的不断改变,牛产业做为畜牧产业的支柱产业,可持续发展理念的推广已势在必行,这样必须通过提升服务理念,培养一支科学化、信息化的畜牧技术服务队伍,形成高起点、高层次、终端化、高效益的规模化养殖体系,采取一系列方式和措施,改变制约牛产业发展的不利条件,创造更加生态化的养殖环境,促进崆峒区牛产业发展。

图书馆服务中的技术、理念和制度

文章讨论了图书馆服务中的技术、理念和制度在图书馆发展中的作用,以及三者间关系。分析了技术、理念和制度在文化中的位置,以及它们在人们认知和文化结构中的特征。

谱五段四步之音 唱素质提升之歌

古人云:“学然后知不足,教然后知困。”在武隆这个山清水秀的美丽城市,我们各区县职业教育老师相聚一起,开展为期一周的“五段四步”式师资培训。职教五段四步素质提升理念的核心是为广大职业教育教师指出应树立终身学习的目标,不断更新学习提高自己综合素养,而参加培训就是更新学习、提高自己的途径。

推动教师专业发展的“互联网+”模式

作为教育变革和发展的新动能,信息技术应用与幼儿园教师专业发展及教育教学深度融合,已成为推进教师理念提升和教育样态创新的必然手段。我们以提升园长信息化领导力、培养团队信息化指导能力以及教师信息化应用能力为抓手,着力建构“互联网+”模式,从有高度、有广度、有深度、有长度四个方面入手,推动教师专业发展和幼儿园保育教育高质量发展。

改革创新,与时俱进,提升党报权威效应和经济效益

党报要在激烈的市场竞争中不断拓展自己的发展空间,要提升理念、创新思维、创新内容。党报要办最出色的新闻、塑造最具公信力的媒体,追求最大的经济效益;要围绕市委中心工作,面向广大人民群众办报;要在新闻媒体行业中站前排、立潮头,更出色、更有效地发挥党和人民喉舌的作用。

高校教育帮扶赋能乡村振兴的推进策略探析

乡村振兴是国家实现现代化的根本要求,高校教育帮扶对巩固拓展脱贫成果、接续乡村振兴发挥着重要的作用。教育是劳动力和科学技术再生产的手段,教育帮扶更是消除贫困、斩断穷根的必要途径,也是“五大振兴”的不竭动力。当前,高校教育帮扶面临多元主体缺位、单向思维固化、实施措施粗放等困境。高校在教育帮扶中应以制度建设为根本做好顶层设计,以理念提升为手段增强思想根基,以精准施策为核心推进工作落实。

提升博物馆文物藏品利用率的途径探析

本文的主要目的是深入分析在革命类博物馆文物藏品管理工作中利用率提升理念的应用,希望能够充分发挥利用率提升理念的优势,优化革命类博物馆文物藏品管理工作的质量。以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,从树立先进的革命类博物馆文物藏品管理意识、提高革命类博物馆文物藏品管理人员的专业化水平、完善数字化信息设备的配套设施等几方面入手,有助于推进革命类博物馆文物藏品管理工作数字化的进度,促进革命类博物馆文物藏品管理工作的发展与进步。

城市更新项目中室内功能性照明的设计策略

在城市更新的项目中,室内功能性照明往往并不像室外照明那样特别受到关注和重视,但是,室内功能性照明对于室内空间,尤其是公共建筑,又是至关重要的。文章以上海沪北电影院建筑室内更新项目为例,重点剖析了观影大厅的照明设计策略,通过对比和分析,阐述了如何能更好地提升既有建筑室内的光环境,满足多重功能定位及需求,优化照明设计理念及设计策略,以达到利用先进的技术实现改善原有照明环境,满足不同功能需求和不同人群的体验感。

印象BCIT

本文从亲身感受到的加拿大BCIT职业教育出发,从学生、教师、管理、效果四个方面对中加职业教育作出了比较,并对如何做好我国的职业教育提出了一些建议。

对标志设计准则的反思

我们正在进入一个标志无所不在的时代。设计自身是变化流动的,那些固有的标志设计准则也在发生着改变。技术上的革新使设计师的手段变得无所不及,客户和受众心态和品牌定位策略较之过去已产生了极大的变化,设计师们开始在作品中摒弃传统固定的模式,以彰显现代的人文理念,这些都对旧有的标志设计准则和观念产生了冲击,标志设计的创新时代已经来临了。

从形与义的统一谈体育教育

在大学生中开展体育课教学及竞技比赛,人们普遍认为是为了让学生锻炼身体,起到强身健体作用,从而促进学习,其实这样的认识来源于体育的形,而体育义不但能强身健体,更重要的是从意志、精神和理念培育上体现,从而提高学生综合素质,在市场经济中形成自己的竞争优势。