政治理念文明是政治文明的精髓

政治文明是人类社会文明的进步状态,是由政治理念文明、政治制度文明和政治行为文明构成的有机整体。在政治文明的三维结构中,每一个部分的作用都不一样,其中属于核心、价值层面的政治理念文明是政治文明的精髓,对政治文明的发展起着决定作用。

试论政治理念文明的学理范畴

政治理念包括了文明的或进步的政治意识形态、文明的政治心理、文明的政治思想和文明的政治道德等方面。政治理念文明作为整个政治文明发展的一个重要方面,其最终的目标是促进人类这一总的政治文明主体在政治上的全面发展和提高,以实现民主政治制度和人获得最大化的自由和发展为终极目标,反映在现实社会中,就是公民政治权利的实现。

生态文明理念融入塑料类课程教学方法研究

任何与材料、工程、化学和环境等相关的专业都有可能涉及塑料材料的相关课程,塑料因其优良的综合性能在生产生活中被广泛地应用,但同时也对生态环境造成了巨大的影响。在大学课程教学中,将生态文明理念融入塑料类课程中,既让学生认识到塑料应用的矛盾性,同时,激发他们的创新意识,引导学生积极地探索和实践可持续发展的途径和方法。1在塑料类课程中融入生态文明理念的方法大学课程对于培养学生的环保意识和可持续发展理念至关重要。

探究矿山水工环境治理在生态文明理念下的方法

把生态文明思想融入到矿山水工环境治理中,既能充分发挥水工环境建设的经济、社会价值,又能使人与自然和谐发展。为此,文章就如何以生态文明思想为指导,对工程建设中的水工环境问题进行相应的论述,以期进一步提高工程建设的质量与效果。

以规划技术创新践行生态文明理念——评《生态文明视角下城市国土空间规划技术方法体系创新》

自新中国成立以来,特别是改革开放之后,市场经济的发展和工业化水平的不断提高,推动我国实现了人类历史上最大规模的城市化。然而,这种以生态环境为代价的粗放式发展不可持续。从工业文明走向生态文明,成为中国未来发展的必然方向,而国土空间规划是将这一理念落实到空间上的主要手段。实现人与自然和谐共生的目标,不仅关系“山水林田湖草沙冰”生命共同体的综合治理,也涉及城市规模、土地综合利用、城市结构优化和城乡统筹发展等诸多问题。

深入践行生态文明理念 扎实推进乡村全面振兴

3月18日至21日,习近平总书记在湖南考察时强调,推进乡村全面振兴是新时代新征程“三农”工作的总抓手。农业农村现代化是国家现代化的基础保障,也是实施乡村振兴战略的总目标。近年来,湖南牢固树立和积极践行生态文明建设六个理念,加快农业农村现代化,同步推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五大振兴”,激发乡村活力,补齐乡村短板,实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕,为加快实现“三高四新”美好蓝图打下坚实基础。

生态文明理念在高校思想政治教育中的融入与实践

环境变化和全球化背景下,生态文明的构建已成为全球共识,其核心在于促进人类与自然的和谐共生。作为社会进步的重要体现,生态文明不仅仅是一种环境保护的理念,更是一种全新的发展观和生活方式。在这一背景下,高校作为社会发展和人才培养的重要基地,承担着传递和实践生态文明理念的重要责任。通过分析当前高校思想政治教育在生态文明教育方面存在的主要问题,论述生态文明理念融入高校思想政治教育的必要性,提出更新教育内容、创新教学方法、构建校园实践平台及加强校外合作与交流的策略,为更好地将生态文明理念融入高校教育体系,培养具备生态文明意识和实践能力的新时代青年提供参考。

生态文明理念下的乡镇水资源可持续利用及措施分析

由于人口增长、经济发展和环境污染等因素的影响,乡镇水资源的供需矛盾日益突出,严重制约了乡镇地区的可持续发展。因此,为提高乡镇水资源可持续利用率,本文旨在研究生态文明理念下乡镇水资源可持续利用的策略。首先,介绍了生态文明理念的概念。接着阐述了乡镇水资源可持续利用的重要性,并分析了生态文明理念对乡镇水资源可持续利用的影响。最后,提出了生态文明理念下的乡镇水资源可持续利用措施。通过本研究,可以为乡镇水资源的可持续利用提供有益的参考。

生态文明理念下高校绿色校园建设的路径研究综述与探讨

高校绿色校园建设是高校践行生态文明理念的重要举措。本文首先概述了高校绿色校园的内涵与建设意义,并剖析了当代高校绿色校园的发展历程与特点。在此基础上,本文进一步提出以人为本、绿色生态、循序渐进、统筹兼顾、因地制宜五项建设原则。最后,本文从绿色校园硬环境、软环境、评价体系三个角度探究了绿色校园建设机制。探索生态文明理念下高校绿色校园建设路径机制不仅能够丰富绿色校园的理论研究,还能为不同层次的校园完善绿色建设提供有益政策参考。

树立生态文明理念 引领产业转型升级

农垦是“保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的国家队、中国特色新型农业现代化的示范区、农业对外合作的排头兵”,必须转变发展方式推进产业转型升级,积极探索具有垦区特色的农业强企之路。凝心聚力做好顶层设计,牢固树立生态文明发展理念。提升国有企业“双核”(核心竞争力和核心功能)引领能力。保障国家粮食安全和重要农产品有效供给是农垦的核心功能,绿色化基地、全产业链发展、品牌化、标准化、产业化、规模化是农垦的核心竞争力。

追寻现代文明理念的遗产观——读《遗产保护新理念》

引言非物质文化遗产保护工作在我国已经如火如荼地开展了二十余年,成就斐然,学术界亦热情高涨,相关课题、论文和著作层出不穷。在热闹和谐的繁荣现象背后,一些根本性的学术问题是否已经显现并经过了充分地推敲和琢磨?在各方面准备不足的情况下即进行非遗保护工作,难免困难重重,因此是否需要暂时停下脚步,去回顾阶段性的非遗保护实践中存在的问题?保护非遗的理念、措施的屡次更易和修正是这项事业不断走上新高度的必经之路。

生态文明理念下景观设计在乡村振兴中的影响及路径——评《乡村振兴背景下的文化景观和生态智慧》

随着社会的快速发展和城市化进程的加速推进,乡村地区面临着新的挑战与机遇。在这一背景下,乡村振兴战略应运而生,成为推动乡村发展的重要手段。在生态文明理念的指导下,景观设计在乡村振兴中的作用愈发凸显,生态文明理念与景观设计的结合成为了推动乡村振兴的重要路径。由安永刚编著,中国农业出版社出版的《乡村振兴背景下的文化景观和生态智慧》一书主要围绕乡村振兴背景下的文化景观和生态智慧展开讨论。

国际传播的文明理念与实践方法分析

随着经济一体化的发展,国际交流越来越成为对外交流的主要方式。在全球化进程中,文明理念是一个重要的标志,是我们各国人民的文化信任,也是世界各国了解我们国家的桥梁。在当前世界形势日益复杂的背景下,如何更好地传播文明思想,促进世界各国人民之间的友好交流和友谊,是我们面临的重要问题。本文主要从国际传播的文明理念与实践方法的角度进行探讨。希望能启发我们将来的国际传播工作的开展。

生态文明理念视角下的国土空间规划探研

在生态文明理念的指导下,国土空间规划研究致力于实现经济社会发展和生态环境保护的协调发展。随着经济的快速增长和城市化进程的加速,资源消耗和环境污染问题日益突出,生态环境面临严重压力。国土空间规划研究旨在通过科学规划和管理,减轻生态环境压力,实现可持续发展。保护生态系统、维护生物多样性和生态功能对于人类的生存和发展至关重要。通过关注生态环境压力、生态保护需求、区域协调发展、人地关系转型以及政策和法律支持等因素,国土空间规划研究可以有效实现经济社会发展与生态环境保护的有机结合。

生态文明理念背景下借助自然资源丰富幼儿园游戏活动的策略研究

生态文明理念背景下自然资源在幼儿园游戏活动教育中应用创新具有极其重要的意义,自然环境可以提供独特的学习机会,培养儿童的感知能力、情感发展和社交技能,促进身体各系统的正常发育与功能和他们的身心健康和全面发展,为幼儿以后健康成长提供保障。本文在阐述当下幼儿园游戏活动现状的基础上,分析生态文明理念背景下借助自然资源丰富幼儿园游戏活动的意义,并提出其活动策略,旨在促进幼儿全面发展。

生态文明理念下国土综合整治与生态保护修复的信息化探索

生态文明理念强调人与自然和谐共生,倡导人们在发展过程中应注重保护生态环境,实现经济、社会的可持续发展。国土综合整治与生态保护修复的目的是改善环境质量,提升生态系统服务功能。本文聚焦于实施生态文明理念下国土综合整治与生态保护修复的信息化探索,探讨强化群众生态环境保护意识、完善修复机制、多元化资金投入等策略,为实现生态文明建设目标提供参考。

生态文明理念在高中思政教育中的深度融入方法与实践路径研究

本文通过深入分析生态文明理念的内涵及其在高中思政教育中的重要作用,探讨生态文明理念在高中思政教育中的深度融入方法,以增强学生的生态素养和环保意识。同时,提出了优化课程设计、创新教学方法、开展实践活动等实践路径,使学生从理论和实践上加深对生态文明理念的理解,培养正确的生态价值观和生态行为,探索高中生道德建设的新思路和新方法,从而推动高中生态文明教育向更深层次发展。

践行生态文明理念,共创绿色美丽校园——南京宇通实验学校生态劳动教育纪实

南京宇通实验学校是2014年经南京市教育局批准设立,山东271教育集团与南京宇通建设投资集团有限公司合作成立的一所含小学、初中、高中12年一贯制的全日制民办寄宿学校。学校建筑面积70000平方米,现有80个教学班,在校师生4000余人。学校全面实施信息技术支撑下的大单元整体学习和小组合作学习,以“帮助每一个孩子发现自己、成就自己,让每个孩子快乐地走向自我教育”为教育价值观,坚持“立德树人”的根本任务,自成立以来连续4年高考推进率稳居江宁区第一名,连续4年中考达线率稳居江宁区前三名,连续4年小高考通过率均为100%等。

实践生态文明理念,培育绿色劳动风尚——江苏省南通中学附属实验学校生态劳动教育纪实

江苏省南通中学附属实验学校(以下简称通中附校)坐落于南通市著名风景区军山与紫琅湖之间,自2018年12月建校以来,学校始终秉承百年通中的优良传统,致力于实现“人品与学问同步升华”的教育理念。学校现有学生1000余人,教师106人,学校总用地面积54069.73平方米,被评为“南通市绿色学校”“南通市首批家庭教育优秀学校”。

将生态文明理念植入学生心田——句容市崇明小学生态文明教育纪实

句容市崇明小学创建于2010年9月,历经十余年,现已发展成为句容市崇明教育集团,拥有崇明、文昌两大校区、凤凰城小学分校以及两所乡村成员校,两校区共有98个教学班,5000余名学生,226名专任教师。学校秉承“致和”教育主张,以“唤醒生命自觉激活创造潜能”为办学理念,恪守“我很重要”的校训,致力于塑造敬业、精业、乐业的活力教师,培养健康、善良、智慧的阳光少年。