校企合作:本科毕业设计的理念澄清与实践探索

本科毕业设计是本科生实践能力提升的关键环节,具有丰富的教育价值意蕴。但是,我国当前对本科毕业设计的认识不清,使本科毕业设计的选题陈旧、过程管理缺失、效果弱化,造成"学"与"用"的断裂以及知识的钝化。只有通过体制创新,加强校企合作才能回归毕业设计的教育价值。

中国国际法自主知识体系的实践逻辑

中国国际法学自主知识体系的构建不仅需要有理念上的自信与共识,更需要在实践中自立自强、坚实推进。中国自主知识体系的构建需要立足中国的历史文化与当代现实,国际法领域的自主知识体系,由于具有面对世界的特征,更要敏锐发现中国问题、清晰界定中国问题、明确树立中国观念、深入探索中国实践、扎实论证中国概念、系统总结中国理论。构建国际法自主知识体系的实践标准包括六个方面:以真切的中国问题为研究对象,体现研究主体和客体的持续性,确保理论界与实践界协同合作,积极开展学术团队的坦诚交流,保证提出分析与论断的透彻性,强化形成论断与学说的体系性。从实践方法上看,构建国际法自主知识体系应采取的方式包括实证法方法、归因型方法、反思性方法、新建型方法四种,国际法自主知识体系的生成路径则包括基于既有理论、基于数据资料、基于实践经验三种可能。通过持续、系统、透彻的理论耕耘,积极开放的理念传播,最终促进自主知识体系的形成与完善。