携手前行 成就未来——江苏省建湖县秀夫初级中学办学理念解读

为贯彻落实党的二十大报告中关于“加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,进一步落实立德树人根本任务,切实办好更加公平、更有质量的初中教育,江苏教育报刊总社联合江苏省教育学会初中教育专业委员会,于2023年12月开展了主题为“构建新时代学校治理体系推动初中教育高质量发展”的案例征集活动。全省各级各类初中围绕主题,积极申报,多方面展现了学校在推动初中教育高质量发展中的突出亮点和特色。《专题》栏目陆续刊发部分优秀案例,敬请关注。

语文学习任务群的理念解读与实施路径

语文学习任务群作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的课程内容与组织形式,成为当下语文教师研究的重点。如何站在课程内容的角度理解任务群?如何在教学层面有效实施?素养导向下的主题任务单元与任务群之间是什么关系?是否可以用现行教材单元内容来组织任务单元学习?主题任务单元设计有哪些策略?……本期沙龙,本刊特邀参与《义务教育语文课程标准(2022年版)》学习任务群内容设计和单元案例实践的“新教学”研究团队,聚焦“语文学习任务群的理念解读与实施路径”主题,围绕五个方面进行交流研讨。

校本视角下中职教师《专业标准》基本理念解读

从校本出发,对《专业标准》的基本理念进行解读,提出:师德为先,中职教师专业建设的灵魂;学生为本,中职教育的出发点;能力为重,中职教师专业建设的核心;终身学习,中职教师专业可持续发展需要。领会基本理念的内涵对中职学校有效实施《专业标准》起引领作用,并有效推动中等职业学校教师专业发展。

高品质学校建设的理念解读与实践路径

高品质学校建设,聚焦"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题,以"立德树人、五育融合"为基本路径,致力于学校教育品质全面提升的改革。高品质学校建设需要处理好品位与质量的"两大关系",遵循高品质学校建设的"五个步骤",着力高品质学校建设的"四大要素",进而推动学校的创新发展、品质发展。

传科技之灵动,承国粮之担当——《粮油食品科技》封面设计理念解读

科学与艺术是相通的。本刊承载粮油行业优秀科研成果传播的作用,作为期刊媒体,良好封面形象是缩短与读者距离的友好介质。2019年9-12月,本刊举办《粮油食品科技》期刊封面设计大赛和配套封面图片需求的第一届"粮油及食品科技"摄影大赛,在收到的78幅期刊封面设计作品中,评选出北京师范大学艺术与传媒学院美术与设计系硕士导师熙方方博士设计的期刊封面作品(友情增加期刊Logo和名称字体设计)为一等奖,定为本刊新封面,于2020年第1期全新改版与读者见面,也是创刊27年来首次进行封面形象设计和改版更新。现就本刊新设计的Logo及期刊封面设计理念解读与大家分享。

建筑设计中的新古典主义风格与设计理念解读

新古典主义风格起源于17世纪欧洲,严格地说它并不是一种艺术创新,而是建立在古典主义基础之上的艺术改良,既保留了古典主义的高贵、典雅、端庄,又通过一系列简化融入了实用主义特征,在建筑设计、家具装饰、室内装潢中得到了广泛青睐。文章主要针对建筑设计中的新古典主义风格进行分析,并进一步结合设计理念展开涵衍解读。

传科技之灵动,承国粮之担当--《粮油食品科技》封面设计理念解读

科学与艺术是相通的。本刊承载粮油行业优秀科研成果传播的作用,作为期刊媒体,良好封面形象是缩短与读者距离的友好介质。2019年9-12月,本刊举办《粮油食品科技》期刊封面设计大赛,北京师范大学艺术与传媒学院美术与设计系硕士导师熙方方博士设计的作品获一等奖,定为本刊新封面,于2020年第1期全新改版与读者见面,也是创刊27年来首次进行封面形象设计和改版更新。现就其设计理念解读与大家分享。一、Logo设计理念Logo,期刊之灵魂也。《粮油食品科技》期刊完整徽标由三部分有机组成,一是核心Logo图形,包含交错空间视觉设计、符号字母运用、图形意象表达;二是中文文字"粮油食品科技",六字略作倾斜,去呆板之意;三是期刊英文名"SCIENCE AND TECHNOLOGY OF CEREALS,OILS AND FOODS"。选取中国传统经典的朱红色,寓意"悠悠万事,吃饭为大",粮食在中国历史长河中为国之根基。该徽标在整个封面起画龙点睛的作用。

瓦尔特·吉泽金的钢琴教学理念解读

瓦尔特·吉泽金是近代德国钢琴学派的代表人物,其不但是一位享誉世界的钢琴演奏家,还是一位出色的钢琴教育家,其门下的学生很多在国际上享有盛誉,展现出了其非凡的教学才能。文章简要介绍了瓦尔特·吉泽金,并就其钢琴教学理念进行了解读,以期获得有益的启示和借鉴,更好地指导于当下的高校钢琴教学。

韧性城市:从全球发展理念到我国城市规划的本土化实践

韧性城市强调城市系统在面临慢性冲击和长期压力时具备抵抗能力、恢复能力、适应能力和阶段演进能力。在全球范围内,对韧性城市内涵的理解从以风险管理的"工具性"为导向向提升城市系统来应对各种冲击和压力的"思维性"导向不断拓展。文章在分析比较国内外韧性城市规划实践在规划主体、框架结构、行动落实方面差异的基础上,提出要建立具有中国特色的韧性城市规划实践模式,实现韧性城市理念从学术理论向公共政策转变的文本转译、从舶来模式向本土化实践转变的结构转译、从蓝图式规划向情景化治理转变的目标转译,并以湖北省黄石市为例探讨了韧性城市规划实践中组织形式、评估方法、决策过程和实施对策方面的本土化路径。

螺旋进阶:阅读教学的结构化探索

从“打好基础”到“抓住要津”再到“走向高阶”的层进化教学理论符合学生阅读心理的特点和认知发展规律,为语文教学结构化提供了实践支架,实现了阅读教学内容的课程结构转译。建构螺旋进阶的阅读教学新样态,为语文学习拾级而上、对标攀升创设进路和台阶,从而实现阅读关键能力与必备品格的双线协调发展。

“合格课堂+”评价标准的探索

“合格课堂+”评价标准希望教师在“合规达标”的基础上努力创新,呈现出个性鲜明、富有影响力与生命力的教学亮点.这一标准的构建应切实解决好“为何教、教什么、怎么教、谁来教、教给谁”这5个根本问题.在评价标准的推进中,学校注重真抓实干,塑造新气象,齐心协力,营造新生态.

声音

《江苏教育》(教育管理)2022年4月刊发的《追寻童年精神——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学办学理念解读》一文,阐述了由“智慧教育”传承和发展而来的,以自由和成长为特质的童年精神。文章从童年精神的缘起、内涵、特征、学校行动等方面进行了详细论述,提出教育者需要培育儿童的主体精神、伙伴精神、游戏精神和创造精神。

张蓓:童年是一个大写的“玩”字

"今天的孩子,未来会成为什么样的人,取决于他的童年时代有谁引路,有哪些书可以读……童年是人生的出发点,我们该如何陪伴孩子度过那段珍贵的时光?"在首届校长园长助推儿童阅读研讨会上,谈及养育观念,长期参与儿童早期启蒙教育实践与研究的张蓓深有感触。二十多年的幼教生涯,在人生角色转换之间,不变的是她对幼儿启蒙的热爱、求索与追问。童年时期最重要的事情是什么?拥抱共性,点燃个性——这是张蓓与她供职的新东方Kids+对于幼儿启蒙的理念解读。

弹性规划理念下的公共活动空间塑造对策研究

弹性规划理念解读弹性规划概念及相关研究弹性这一概念最早源自物理学,后被引申入生态学、工程学乃至社会学中。弹性城市的理念最早由加拿大知名生态学家Holling于1973年提出,他指出弹性是指系统能够较快恢复到原有状态,并且保持系统结构和功能的能力^(1)。维尔班克斯等定义弹性城市(resilient city)是指城市系统能够准备、响应特定的多重威胁并从中恢复、并将其对公共安全健康和经济的影响降至最低的能力^(2)。

我国民法应增设添附制度之法理探究

添附是物权之所有权取得的方法之一,在理论上有附合、混合、加工三种形态之区分,添附制度在立法上的构建对调整物权法律关系有着重要的价值意义。基于大陆法系国家的民法都有添附规定之考虑,我国亦应当在遵循民法基本原则的基础上设立添附制度,以满足调整物权法律关系之需要。