共同富裕的“浙江样板”:践行理念及推进路径

共同富裕是实现中国式现代化的重要特征。深入阐释“共同”与“富裕”之间的内在关系,分析共同富裕的主体维度及其方法论,是深入学习习近平总书记关于共同富裕重要论述的重要路径。在实践进路上,支持浙江省以高质量发展建设共同富裕示范区,是统筹全国迈向共同富裕的关键一步。结合习近平总书记在浙江工作期间有关共同富裕的重要实践,总结归纳浙江建设高质量发展共同富裕示范区的阶段性经验,对于正确引导全体人民以更加积极主动的姿态投身共同富裕的伟大实践具有重要意义。

地方高校服务地方经济社会的理念与践行初探——基于文山学院的视角

知识经济时代,高等教育发展与地方经济社会发展之间是相辅相成、互为支撑的关系。因此,高校要获得地方党委、政府和社会各界的支持,就必须强化区域意识,努力促进区域经济社会持续、快速、健康发展。作为新建地方本科院校,文山学院正在也应该努力践行"为地方经济社会发展服务"的办学宗旨,以积极的态度寻找与地方共谋利益和发展的生长点,探索与社会共生共荣的途径与方法,充分发挥地方高校在地方经济社会发展中的独特作用。

树立理念·践行理念·生成教学模式——一堂示范课的启示

听了陶·哈斯巴根教授的一节课,引发出深邃的思考: 教学改革的首要问题,是树立先进的教学理念;践行教学理念的关键,是寻找一种合理的教学模式;落实教学模式的核心,是恰当的教学行为。

践行跨学科教学理念

新课标对小学科学课程教学提出了新的要求,跨学科教学模式逐渐成了科学课程教学的重要方式之一,其与当前小学生接受习惯及接受能力较为符合,同时,也有利于强化小学科学课程的实践性。小学生自主学习意识及能力相对较差,因此,需要教师对其进行有效引导,保证科学课程教学的趣味性,这样才能使学生更为自主地融入课堂学习中。同时,也可以使学生在课程学习中不断扩宽视野,进而灵活运用课堂上的理论科学知识解决现实生活中的实际问题。基于此,本文对新课标下小学科学跨学科教学的理解与实践策略进行分析。

践行教育家办学理念 促进素质教育发展

目前素质教育形势不乐观,原因是受思想观念、经济条件、管理体制的制约,践行教育家办学理念,就是要针对三大因素,做到转变观念、增加投入、改革体制,只有这样,才能真正促进素质教育又好又快的发展。

生活中如何践行绿色化学理念

绿色化学理念是人类社会发展中,为了追求更加美好的生活所提出的新的发展理念,相比在传统发展过程中人类践行的化学生产理念,绿色化学更加重视环境友好型社会的建设,希望通过化学技术、化学材料层面的改进减少人类的化学生产活动、化学产品开发对自然环境的污染、对人类生活的破坏,将有害的化学物质和生产方式从人类的化学生产活动中排除,对化学生产活动的废弃物进行科学的处理与排放,进一步提高人们的生活水平。

践行“两山”理念,守好媒体“责任牌”

承担相应社会责任,是主流新闻媒体的职责和使命。如何更好履责,已成为媒体“必修课”。安吉县融媒体中心积极践行“两山”理念,从树立大局意识、加强阵地建设和提升服务功能等方面入手,坚守主责担当。本文旨在为融媒时代下县级媒体履行社会责任提供参考。

五大理念引领中国未来

五大发展理念,是以习近平为总书记的党中央治国理政思想的重大创新,是全面建成小康社会的行动指南,是实现"两个一百年"奋斗目标的思想指引,将引领中国未来。

发挥信息技术装备优势,贯彻学校办学理念

成都市菱窠路小学是一所以“户外教育”为办学特色的城区小学，学校的办学理念是“生活中学习、体验中成长”。围绕如何在日常教学中体现学校“生活中学习、体验中成长”的办学理念，学科教师做了一些实践研究。

学术出版理念从树立到践行

学术出版是大学出版社最引以为傲的资本,然而近几年随着纸质学术图书销量的大幅下滑,部分策划编辑对学术出版的信念开始动摇。因此,策划编辑迫切需要树立和践行自己的出版理念。基于东南大学出版社30余年的学术出版实践,文章首先探讨出版理念的积极作用,认为出版理念有利于出版社外部口碑的形成;其次,分析如何树立出版理念,指出其核心在于从出版实践中寻找与不同主体相契合的理念,并对如何寻找并最终确立出版理念进行剖析;最后,提出践行出版理念的目的在于提升思想认识,并基于笔者所在工作室践行"社会效益第一"的出版实践,从社会效益内涵、经济效益内涵、双效关系三个方面解析,以期为策划编辑提供一种可行的思路。

新型合作模式下的片区规划设计编制方法研究

论文以中国成都市蓉南新兴产业带为研究对象,探讨了在新型合作模式下的片区规划设计编制方法,重点介绍了邛崃市与天府新区和新津区共同编制的总体片区规划,包括产业规划、对外交通、空间落位、用地布局、项目集群建设等。论文强调了在新发展理念的引导下,天府新区和邛崃市通过建立跨区域合作示范区的方式,共同努力将重点片区打造成为践行新发展理念的公园城市示范区和跨区域合作区中的示范区,促进区域城市设计的优化提升。

新高考下高中历史教学如何践行“让学引思”理念

随着当前时代的不断发展,教育教学也进一步得以重视和发展,在新高考的教育背景下,就需要更多的科目随之改革。高中历史是高中教学过程中较为特殊的一个科目,该科目涉及较多文字,记忆起来存在一定的困难,因此本文结合"让学引思"理念展开探究,"让学引思"理念能够让学生亲身经历教学,帮助学生进行思考,还能够更好的帮助学生对知识点进行掌握,本文从历史资料的选取、情景教学设计以及合作探究三个方面展开了探究,目的在于更好的将"让学引思"理念融入到教学过程之中,探究内容如下文所示。

奏响“轻负高效“和谐之曲

践行轻负高质理念,打造高效课堂教学,轻负担高效率是当今教育界一个热门的话题,是教育改革发展的必然趋势,也是教育追求的理想目标。