序列化构建:综合实践活动常态实施的理性“突围”

内容的序列化构建使学生原本无序的活动有了方向的引领,促使目标层层递进.当然内容序列化构建的主体仍然是学生.教师可以根据学校和学生的具体情况,随时对内容进行调整.学生学习需求,永远是综合实践活动课程的终极目标.