非理性主义哲学思维方式论纲

本文主要从哲学发展的内在逻辑上探讨了非理性主义思维方式的产生，认为它是对传统理性主义哲学的超越和反动。这种超越和反动主要表现在它确立了新的哲学主题，形成了在思维的目标与任务、思维秩序、思维模式、思维重点、思维方法和思维的文化归属等方面与理性主义哲学不同的一套哲学理路，改变了哲学发展的方向，具有重要的理论意义和现实意义。

马克思主义哲学课与大学生批判性思维培养

马克思主义哲学课教学除了要培养大学生坚定的政治信仰外,还应该强调养成大学生哲学思维方式,其中最重要的是批判性思维能力的养成。批判性思维能力的养成是大学生创新的重要前提。如何在马克主义哲学课教学中培养大学生的批判性思维能力,是当前《马克思主义基本原理概论》课教学改革中亟待解决的一个重要课题。

理性妥协与社会和谐——论罗尔斯政治哲学思维方式的方法论意义

罗尔斯政治哲学的核心思想是社会正义。在罗尔斯社会正义思想的每一发展环节中,不论是在正义原则择出的契约论方法上,抑或在正义原则的基本内容上,还是在正义原则对社会各阶层的运用上,理性妥协的思维方式都始终贯穿其中。理性妥协是社会和谐的题中之义。罗尔斯的理性妥协思维方式对当代中国和谐社会的构建具有重要的方法论意义。

论理性主义思维方式的形成及其对现代西方管理的影响

天人相分是西方认识论的基本特征 ,也是理性主义思维方式的根源。西方文化传统中特有的理性主义思维方式不仅决定了科学管理在西方的出现 。

论非理性主义思维方式

本文从哲学发展的内在逻辑上探讨了非理性主义思维方式的产生，认为它是对传统理性主义哲学的超越。这种超越主要表现在它确立了新的哲学主题，形成了在思维的目标与任务、思维秩序、思维模式、思维重点、思维方法和思维的文化归属等方面与理性主义哲学不同的一套哲学理路，改变了哲学发展的方向。

思维方式、批判精神和理想主义——哲学予我的“三用”

说起哲学,长篇累牍的著作、艰涩难懂的文字,令人望而生畏,似乎遥不可及。但换个角度来看,其实人人心中都有哲学。亚里士多德曾说：＂哲学始于惊奇。＂好奇心人人有之,它是人的理性开端,也是通向哲学的开端。被誉为复旦大学＂哲学王子＂的王德峰教授说：＂我们听古典音乐不是为了分析曲式与调性,那是专家的事,音乐之美不仅在于形式之精巧,更在于它提供了领会世界的角度与视野,我们要在音乐中找寻精神家园,挽救自己的心灵。

论价值哲学视域中的西方马克思主义哲学

长期以来 ,我国学术界立足于近代理性主义哲学来研究西方马克思主义哲学 ,没有得出科学的结论。从现代价值哲学的视域看 ,西方马克思主义哲学既不像现代西方非理性主义价值哲学将人的价值和自由的探讨集中于个体的心理和精神层面 ,也不像马克思的价值哲学集中于经济批判和政治批判 ,而是将价值批判的主题转向了意识形态批判 ,特别是转向揭示西方意识形态的政治结构和文化结构 ,他们的上述批判进一步扩展了马克思主义哲学的话语体系。

寻求合理性的时代——兼论哲学思维方式的变革

作为时代精神的精华,哲学是随着时代的发展而发展的。不同的时代有不同的“时代精神”,因而也必然会有不同形态的哲学,这就是哲学的时代化,而对于我们所处的这个现时代来说,哲学的时代化也就是哲学的现代化。 “哲学的现代化”是时代的呼唤。人类历史上任何一次具有划时代意义的变化,都将导致哲学理论体系的更新,这是一种作为必然性发生的过程。当哲学家们走出传统哲学的书斋时,呈现在他们面前的是一个完全变化了的世界。这个世界用自己特有的头脑进行思维。

论西方现代反理性主义哲学对我国大学生的影响

自八十年代以来,各种西方文化学说影响着青年人的思维模式和行为方式。其中现代反理性主义对大学生的影响尤为明显。 一 近十年来,西方现代反理性主义哲学在青年学生中掀起了几次高潮。

蒙古族民众文化时期哲学思维方式研究

民众文化时期是蒙古民族力求摆脱民族困境的时期,人们从思维方式的角度展开了对传统文化的反思与批判,展现了民族自强、奋进的精神。从对《罗.黄金史》、18世纪疑佛思潮等5种具有代表性的思维方式分析中发现:民族文化是蒙古民族发展的精神支柱;用反思与批判的思维方式探索了蒙古民族的精神出路;进化论的吸收是民族解放的精神先导。

寻找实在性:古希腊哲学的思维方式问题

古希腊人关于自然的认识经历了从神话思维到经验思维的转变;从经验思维到理性思维的转变;以及信仰思维对理性思维的挑战。在这几种思维方式中,思维者接触到了如下三种实在性:感觉实在性、理性实在性和信仰实在性。追踪希腊思想史的发展,我们发现,神话思维最后以残留的方式存在于信仰思维中,而经验思维、理性思维和信仰思维则始终保持了完整的形态,并继续存在于整个西方思想史中。实际上,它们的共存以及它们之间的张力乃是西方思想史发展的动力。这里,我们将简略地展示希腊哲学中的四种实在性,以及由此引导的四种思维方式,推进我们对希腊哲学发展线索的深入理解和把握。

理性结构思维下的复风格——析阿尔弗莱德·施尼特凯《第二大协奏曲》的结构方式

阿尔弗莱德·施尼特凯被誉为继肖斯塔科维奇之后俄罗斯最伟大的作曲家,创作体裁与风格十分多样,其中尤以复风格的创作技术闻名,《第二大协奏曲》是其复风格的代表作之一。在这部作品中,作曲家运用了多种创新性的音高结构方式、陈述结构方式与曲式结构方式。而在这些结构方式背后隐藏着作曲家十分理性的结构思维。换言之,作曲家运用极富逻辑的理性结构方式构筑了复风格。文章通过对其各种结构方式的剖析,力图解读施尼特凯在《第二大协奏曲》中的结构方式特点以及其内在的创作思维。

技术悲观主义的思维方式解析

本文首先从技术悲观主义理论的基本出发点、技术的本质、发展趋势和拯救之道四方面简要介绍技术悲观主义的基本观点 ,然后指出技术悲观主义的五个思维特征 ,即批判性、前瞻性与建构性、形而上学性、主观性和矛盾性 ,最后把技术悲观主义的思维方式从不同角度分别归结为否定性的思维方式、非理性主义的思维方式、绝对主义的思维方式。

以理性博弈思维方式参与博弈

在社会生活中,博弈是普遍存在的,从经济、政治、文化、科技、军事等等直到日常生活,任何一个人,不论主观上是否自觉意识到,客观上都是一个博弈参与者。人们在参与博弈过程中,有两种不同的思维方式,即理性博弈思维方式和非理性博弈思维方式。不同的博弈思维方式,所产生的博弈后果是不同的。

逻辑训练对不同理性思维方式大学生三段论推理的影响

推理中的信念偏差,是指当个体的知识信念与逻辑结论一致时(非冲突任务)会促进逻辑任务的解决,不一致时(冲突任务)则起着阻碍作用。本研究考察了逻辑训练对不同理性思维方式大学生三段论推理的影响。结果显示:(1)逻辑训练可以提高个体三段论推理的成绩;(2)训练前后非冲突任务的正确率均高于冲突任务,但训练后该差异趋势缩小;(3)训练对低理性思维方式个体在冲突任务正确率的提高效果更好。这表明逻辑训练可以有效地减弱推理中的信念偏差现象,且对低理性思维方式个体的效果尤其明显。

“走向现代思维方式”——西方哲学史及其课程教改论略

从古希腊哲学到德国古典哲学的西方哲学史,是孕育和走向现代思维方式的过程。现代思维方式以理性思维、科学思维、辩证思维及批判性思维和创造性思维等为特征,对于仍处于现代化阶段的当代中国具有特殊意义。《西方哲学史》教改应确立以"走向现代思维方式"为主线的思路,重构教学内容,走向学生本位和重视过程性考核,启发学生理解现代生活和现代企业文化。

论共产党人科学思维方式的理性特征

思维方式既是一个历史的范畴,又是一个哲学的范畴,中国共产党人的科学思维方式集中体现了他们的世界观、价值观和方法论,具有唯实性、辩证性、创新性和人民性等理性特征。

思维方式中的非理性因素

提出这种题目似乎就包含着一种悖论。因为“思维方式”这个名词根本上就是一种理智性的概念,我们对它的分析和研究亦是应用理性的、逻辑的工具,甚至眼下重视起这种研究,也完全是出于对思维方式与现代社会生活关系的一种理论性的、理智性的认识。所以,在思维方式这个题目下,我们的出发点和着眼点都是理性的。但是“思维方式”又是一个复杂的概念,它是由许多部分组成的整体和系统。

让理性之光照彻英译文——从中西思维方式差异看汉英翻译

作为从一种语言向另一种语言转换的翻译活动不仅是语言活动,同时也是思维活动。从对比中西思维方式和风格入手,精选中外翻译名家的汉英佳译作为例证,探究译者在汉英翻译中所体现的中西思维方式特点和规律,打破思维定势,使之折射流畅、地道、优美的英译文理性之光。

性理思维与理性思维——中西方思维方式的比较

思维方式是一个民族认识世界的方式。在对世界的认识上，中西方可说是沿着两个不同的方向，走了截然不同的两条道路。这里通过两种不同思维方式的比较，就其产生的根源及其对民族发展道路的影响作一探讨。一中国传统的思维方式主要是性理思维。所谓性理，就是由性而理，即...