中职教育需求侧转向的成因、现状与对策——基于工具价值与理性价值分析

该文以工具价值与理性价值分析为框架,探讨了中职教育需求侧转向的成因、现状与对策。首先,分析了中职教育需求侧转向的背景及原因。其次,对工具价值与理性价值的内涵与联系进行了阐述。再次,基于工具价值和理性价值研究分析了中职教育需求侧转向面临的现状。最后,针对这些问题,提出了以工具价值和理性价值为基础的中职教育需求侧转向对策分析与建议。该文旨在为中职教育的发展提供理论支持和实践指导,促进中职教育更好地适应社会需求,培养更多更好的人才,为我国经济社会的可持续发展提供有力支撑。

劳动品质本体性解析及合理性价值论证

劳动品质是个体在劳动过程中所体现出的综合素质,是个体在一贯的劳动心理和行为中所表现出的稳定特质。劳动品质由劳动态度、劳动能力和劳动行为三个要素构成。根据马克思实践合理性、合规律性与合目的性相统一理论,劳动品质的提升符合社会发展需要与个体需要的相统一,具有合理性价值。劳动品质的合理性价值实现需要从劳动品质的本源即劳动态度、劳动能力、劳动行为三个方面共同发力。另外,构建劳动品质的价值实现机制,打造协同育人的价值实现载体也是必要举措。

论视觉传达设计的理性价值

社会时代的变迁、消费需求的改变、自然科学与社会科学的发展都对视觉传达设计影响很大,这既是机遇也是挑战,也让人们重新思索和探讨视觉传达设计中的理性价值与方法,寻求价值理性对视觉传达设计的重要意义,让视觉传达设计更好地发挥理性价值功用,更好地服务于社会需求。

社会沟通中的理性价值

近日,方舟子对于韩寒作品存在代笔情况进行的质疑,引发了一场大规模的网络争论。网络公众用各种方式发表反对与支持的意见,许多社会名流也纷纷发表观点,一时间,方韩之争吸引了大范围的网络围观和无数媒体的报道。因为信息不对称、价值观冲突和多元利益冲突等原因造成的网络争论,从来并不鲜见,事件本身并不十分复杂,就像很多文人之间的笔墨官司一样,方韩之争只是其中一例而已。但是由于粉丝文化的存在,当事双方都拥有众多粉丝,所以才形成蔚为壮观的文化事件。

从“超人”理想看尼采哲学的理性价值

几乎所有人都将尼采哲学视为非理性哲学的典范。然而,从尼采"超人"理想中可以看出,尼采哲学实际上是"非理性主义"外衣下的理性哲学,是以非理性的方式"演绎理性"。尼采只是以他独特的视角发现并弥补了传统理性无法照应的理性盲区,是以一种与传统理性决裂的方式做理性追求。尼采哲学蕴涵的独特理性价值表明,其仍没有远离理性主义的传统大道。

屈原悲剧人格的理性价值

屈原人格特质中蕴含着悲剧性的内核,由其悲剧人格所导引的生命意识、批判精神迥异于其他士人的理性思维。在孔子止步的地方,屈原采取了激烈的抗争、极端的自杀方式。死亡成了延续生命和摆脱臣妾意识的最高方式。庄子和屈原在批判对象、批判深度上判然有别,二人的批判精神显示了鲜明的个性色彩。和孔子、庄子等士阶层比较,屈原为先秦实践理性提供了富有鲜明楚文化和个性色彩的理性价值。

高师《乐理与视唱练耳课程》的理性价值与教学

高师《乐理与视唱练耳课程》将基本乐理与视唱练耳合成为一门课程,把音乐基本理论与识谱、视唱技能和音乐听觉能力的培养溶于一炉,更加有效地建构构与发展学生的音乐认知、表现和审美能力。创新教学模式,实现理论与实践的交互推进与同步教学,是提高《乐理与视唱练耳课程》教学质量的必要前提。

基于理性价值观的体育人文教化探析

体育作为文化、文明的重要组成部分,其教化作用日益明显。体育人文教化的核心是将理性意识融入教化过程,以实现“文明其精神,野蛮其体魄”之教化目标。文章基于理性价值观与体育人文教化功能的内涵,通过对体育人文教化和理性价值观相互关系的深入分析,探究高校体育教育中体育人文教化的精神理性、道德意识理性、体育行为理性表现,借此促进高校体育教育教学中人文教化的深化和发展,落实体育教育“立德树人”的根本任务。

彰显学习内容的文化意义与理性价值——以《认识小数》一课教学为例

小数的本质属性与分数一致，但表示形态却又与分数截然不同。人类在生产生活的历史长河中创造出了本质一致却形态完全不同的两种数。

大学生理性价值观的培养

培养当代大学生的理性价值观是当前新形势、新任务的客观要求,是提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展的重要内容。当前高校部分大学生价值观错位,其原因一是转型期社会的负面影响;二是学校、家庭教育的偏差;三是高校管理制度的不完善;四是大学生自身素质存在缺陷。确立科学的理想信念,培育爱心和责任心,在社会实践中磨炼,培养自律精神是引导大学生树立理性价值观的有效途径。

邓小平反封建思想的工具理性价值论析

邓小平对封建主义的批判,主要不是一种价值关怀,而是以现实关怀为标尺的一种实践诉求,即反对封建主义在邓小平那里主要是作为经验主义的工具理性而被阐发的。邓小平从七个方面正确阐明了其反封建思想的工具理性价值的观点。本文对此作了逐一的分析。

浅谈数学的应用价值和理性价值

数学的两重性特点决定了数学的价值具有两重性，数学具有应用价值和理性价值。数学提供计算的工具和方法，很多学科在其历史发展过程中，数学都起了关键的作用；数学是描述科学理论的合适语言；数学方法是一种科学的认识方法；研究数学是训练心智的重要方法。

理性价值观下的我国“高校扩招”再辨析

经历了十年的发展历程,我国"高校扩招"在目的、实施过程以及实际结果等方面受到了一定的质疑。借鉴发达国家高等教育大众化的经验,联系我国经济和社会发展现实,我国"高校扩招"是教育要适应生产力的必然结果;发展初期的师资不足、质量下滑是高等教育大众化过程中的必经阶段;大学生就业压力的根源在于岗位短缺与人力资源过剩之间的矛盾,高等教育担负就业和普及素质教育的双重任务,就业率不是衡量其质量的唯一指标。

科学理性价值与人文价值的统一

本文对科学价值、科学理性价值、科学人文价值的含义进行阐述,并从三个方面论述了科学理性价值与人文价值的统一关系:科学就其本质来说是一种理性活动,是人类理性的典范和集中表现;哲学作为时代精神的精华,总是以哲学的方式集中地体现着该时代的科学精神;新的科学价值观是科学精神与人文精神的统一体。

文学理性价值的沉沦与回归——超越人文理想的现实主义

当人文主义理想在寂寞的沉沦中探求踯躅时,文学的理性价值依然迈上一条深邃的、感悟的回归之路.

视觉传达设计的理性价值探析——评《视觉传达设计原理》

“视觉传达设计”从字面上来说，就是可以通过视觉作为一种媒介来进行信息的传达，它的目的就在于实现人与人之间思想上的交流和沟通。虽然视觉传达给人感觉是时代性的名词。但是这种活动和行为在古代就有，并且人类一直都在寻找这样的方式，就像文字的产生，

法的伦理性价值与和谐社会的构建

和谐社会的构建,需要对法的价值追求作出伦理学角度的重新审视,法的价值的道德性和人性化使之必然带有伦理性色彩,研究和关注法的伦理性价值,对我国和谐社会的构建具有十分重要的意义。

视觉传达设计中的理性价值与意义

随着历史的变迁和人类文明的不断进步,人们对美的感知和认识也在不断的发生着变化。所以,视觉传达设计的变化也会随之而发生变化。特别是近代以来,新型文明的不断崛起,对视觉传达设计来讲既是机遇,也是挑战。如何尽快适应转变,找到新的理性价值是视觉传达设计的发展关键。本文首先剖析了视觉传达设计与理性价值的基本概念,然后讲述了从工具理性到价值理性的变迁过程。最后,我们讲述了视觉传达设计中的理性价值。

科学发展观在企业发展中的理性价值

环境保护问题、企业安全生产问题、可持续发展问题……工业化带来的一系列问题给当今世界提出了严肃的课题：世界要发展、社会要发展、企业要发展……如何发展？面对这样的问题，中国共产党集中几代领导人的智慧，提出了“科学发展观”的理念，回答了“如何发展”这个问题。