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穴位贴敷结合理性情绪干预的中医护理法在脾胃虚寒型消化功能障碍中的应用价值
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作者 崔艳梅 《当代医药论丛》 2024年第22期130-133,共4页
目的:分析穴位贴敷结合理性情绪干预的中医护理法在脾胃虚寒型消化功能障碍中的应用价值。方法:选取山东省莒南县中医医院2023年2月至2024年3月临床收治的脾胃虚寒型消化功能障碍患者60例为研究对象,通过数字抽签法分为对照组(常规护理... 目的:分析穴位贴敷结合理性情绪干预的中医护理法在脾胃虚寒型消化功能障碍中的应用价值。方法:选取山东省莒南县中医医院2023年2月至2024年3月临床收治的脾胃虚寒型消化功能障碍患者60例为研究对象,通过数字抽签法分为对照组(常规护理)与观察组(常规护理+穴位贴敷+理性情绪干预),各组患者数量均为30例。比较组间尼莫地平法消化不良指数(NDI)、胃肠道功能、积极消极情感量表(PANAS)评分。结果:护理前两组组间NDI评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组NDI评分高于对照组(P<0.05);护理前两组组间胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组MTL、GAS高于对照组(P<0.05);护理前两组PANAS评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组的积极情绪评分高于对照组,消极情绪评分低于对照组(P<0.05)。结论:穴位贴敷结合理性情绪干预的中医护理法能更好地提升脾胃虚寒型消化功能障碍患者的消化功能,减轻患者的负性情绪,效果显著。 展开更多
关键词 穴位贴敷 理性情绪干预 中医护理 脾胃虚寒 消化功能障碍
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高职院校心理健康教育方法探索——理性情绪干预与高职心理健康教育 被引量:8
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作者 李琳 《湖北函授大学学报》 2005年第1期28-31,共4页
实现人的全面发展、全面实行素质教育是我国新世纪的发展战略之一,在全面实行素质教育的进程中,心理健康教育的重要性已越来越多的引起普通高校及整个社会的广泛关注,本文将就目前研究较为薄弱的高职院校心理健康教育方法作一些探讨。
关键词 高职院校 心理健康教育方法 理性情绪干预
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理性情绪干预对产后抑郁症患者情绪、产后恢复及母乳喂养的影响 被引量:3
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作者 侯彩云 郭巧莉 朱云英 《临床医学研究与实践》 2019年第32期186-187,共2页
目的分析理性情绪干预对产后抑郁症患者情绪、产后康复及母乳喂养的影响。方法将96例产后抑郁症患者随机分为对照组和研究组,每组48例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上应用理性情绪干预。比较两组干预前、后的情绪变化、产后... 目的分析理性情绪干预对产后抑郁症患者情绪、产后康复及母乳喂养的影响。方法将96例产后抑郁症患者随机分为对照组和研究组,每组48例。对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上应用理性情绪干预。比较两组干预前、后的情绪变化、产后恢复指标及母乳喂养率。结果干预后,两组的EPDS评分均降低,且研究组低于对照组(P<0.05);研究组的产后恶露排净时间、子宫复旧时间及月经恢复时间均短于对照组(P<0.05);研究组的母乳喂养率高于对照组(P<0.05)。结论在产后抑郁症患者中应用理性情绪干预更利于改善其负性情绪,促进产后的恢复,并能提高母乳喂养率。 展开更多
关键词 产后抑郁症 理性情绪干预 母乳喂养
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理性情绪行为干预联合渐进性放松训练对先兆流产孕妇心理压力及自我效能的影响分析
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作者 刘芳 《现代诊断与治疗》 CAS 2024年第3期455-457,共3页
目的探讨基于理性情绪行为干预联合渐进性放松训练对先兆流产孕妇心理压力及自我效能的影响方法将收治的60例先兆流产患者根据入院时间分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施理性情绪行为干预联合渐... 目的探讨基于理性情绪行为干预联合渐进性放松训练对先兆流产孕妇心理压力及自我效能的影响方法将收治的60例先兆流产患者根据入院时间分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施理性情绪行为干预联合渐进性放松训练进行护理,干预12周。比较两组心理压力、自我效能、负性情绪和保胎情况。结果干预后,观察组心理压力评分显著低于对照组,自我效能感评分高于对照组,负性情绪(焦虑、抑郁)评分均低于对照组(P<0.05);观察组保胎成功率为86.67%,对照组保胎成功率为73.33%,两组保胎成功率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用理性情绪行为干预联合渐进性放松训练可有效地降低先兆流产孕妇心理压力,增强其自我效能感。 展开更多
关键词 理性情绪行为干预 渐进性放松训练 自我效能 先兆流产
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理性情绪行为干预护理对青年面部瘢痕整形患者自我认知及应对方式的影响 被引量:7
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作者 杨敏 何佑成 +1 位作者 彭翼 王娟 《中国美容医学》 CAS 2022年第6期174-177,共4页
目的:探究理性情绪行为干预护理对青年面部瘢痕整形患者自我认知及应对方式的影响。方法:选取2016年1月-2021年3月在笔者医院接受面部瘢痕整形的94例青年患者随机分为观察组(n=47)和对照组(n=47)。对照组给予常规护理,观察组在对照组的... 目的:探究理性情绪行为干预护理对青年面部瘢痕整形患者自我认知及应对方式的影响。方法:选取2016年1月-2021年3月在笔者医院接受面部瘢痕整形的94例青年患者随机分为观察组(n=47)和对照组(n=47)。对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予理性情绪行为干预护理,持续一个月。比较护理前后两组患者的自我认知评分,回避、屈服和面对评分以及疾病认知度。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估护理前后两组患者焦虑和抑郁情绪变化。记录护理后两组患者的护理满意度。结果:护理后,两组患者自我认知评分高于护理前,观察组高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组疾病认知优良率高与对照组(P<0.05)。护理后,两组患者的回避、屈服、SAS量表和SDS量表评分较护理前均降低,且观察组低于对照组(P<0.05);两组患者的面对评分较护理前均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组的护理满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:理性情绪行为干预护理能有效提高青年面部瘢痕整形患者的自我认知和疾病认知,改善焦虑抑郁情绪及应对方式,提升其护理满意度。 展开更多
关键词 理性情绪行为干预护理 青年面部瘢痕整形 自我认知 应对方式 护理满意度
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Where Psychology Meets Language Learning:Exploring the Positive Nexus
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作者 Tammy GREGERSEN 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2022年第1期7-16,150,共11页
This paper provides an overview of positive psychology(PP),or the study of elements that make life most worth living(Peterson,2006),and demonstrates its efficacy by detailing five intervention studies.By aligning PP o... This paper provides an overview of positive psychology(PP),or the study of elements that make life most worth living(Peterson,2006),and demonstrates its efficacy by detailing five intervention studies.By aligning PP objectives and linguistic aims in second language teaching and learning,the studies show multiplied,concurrent results,heightened teacher and learner wellbeing and improved language proficiency.One important caveat is that PP interventions work best when they cater specifically to individual learners. 展开更多
关键词 positive psychology wellbeing interventions emotions signature strengths savoring GRATITUDE
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