网络非理性民族主义的特征、成因及高校思政课引领对策研究

网络非理性民族主义是民族主义在网络空间延伸和发展出的非理性呈现,在网络空间中表现出“去抑制性”与盲目排外性、感染性与群体极化、强占性和垄断性的三重特性。转型期的社会失衡、网络空间的发展和大学生自身特点等因素相互交织促使其发生嬗变并在大学生群体中盛行。对此,通过去盲从化、去空心化、去守旧化、去边缘化发挥高校思政课效用,以消弭网络非理性民族主义思潮的消极影响。

以网络民族主义理性建构理性网络民族主义

网络民族主义是借助网络平台表达复杂民族情绪的社会现象。它不同于爱国主义、传统民族主义和极端民族主义。由于种种原因,当前中国的网络民族主义面临工具理性凸显与有限并存、价值理性利族与利己并存、批判理性客观与偏激并存、实践理性作为与虚无并存等理性困惑。真正理性的网络民族主义是基于深厚感情和特定信仰之上的,能对社会公众培育理性爱国情感和民族精神起重要作用的开放、包容、温和、成熟的民族主义。

网络非理性民族主义的特征、危害与价值引导

网络非理性民族主义是民族主义在互联网中的非理性呈现。其基本特征,从认同对象的非理性来看,以狭隘民族主义和汉民族主义为主;从表达形式来看,呈现出盲目排外和极端排外、热点敏感和情绪应激、弱国心态与沙文主义摇摆、网络集群和党同伐异等特点;从传播方式来看,滋生出粉丝民族主义、二次元民族主义、短视频民族主义等多样化面孔。网络非理性民族主义对国内民族关系和民族团结、国家外交政策、网络秩序和社会稳定造成了潜在危害,其与多种非主流社会思潮的紧密结合和共振效应,损害了主流意识形态。对网络非理性民族主义进行价值引导,要树立正确的历史观、民族观、复兴观、国际观,增强中华民族命运共同体意识和人类命运共同体意识。