课堂教学的美育境界探析

"美"的课堂教学中始终贯穿着感性和理性两条若隐若现的美感意境。感性美主要包括映身之美和悦身之声,理性美主要体现为虚壹而静,愤悱之境和"化无为有"之境。两种美相互依存,最终与人性美和谐统一。作为创造美境的教师不仅要有浑厚的专业功底、渊博的知识,还要有高超的教学艺术和丰富的审美修养,使课堂之美顺利开展、实施。