理想中的我——五年级心理活动课教学设计

【设计理念】小学生的自我认识首先是从别人对自己的评价开始。教师帮助学生正确认识自己的优缺点,可以通过心理辅导活动,借助同伴的力量来进行。本课以心愿卡牌为主要工具,辅之以表达性艺术治疗的绘画技术,通过小组合作的形式,帮助学生探索自我,让学生联结“理想中的我”,将爱自己、欣赏自己具体化。

方东美的“人与世界在理想文化中的蓝图”论略

方东美晚年建构了"人与世界在理想文化中的蓝图"。方东美构建"人与世界在理想文化中的蓝图"的哲学渊源是儒家哲学、道家哲学和佛家哲学,他构建这一蓝图的目的是为了复兴中国哲学和西方哲学。方东美建构"人与世界在理想文化中的蓝图"的路径有两条,一条是借用华严哲学的"一真法界"构建蓝图中的"神明之境",另一条是借用华严哲学的"上下双回向"构建蓝图的两条修行提升路线。

“理想中的作业”是这样多起来的

作业,长期以来似一座大山,压得学生和教师喘不过气。学生,厌烦怕做;教师,改得筋疲力尽。学生的课外时间几乎被作业所占,内容也大多是机械地抄记、重复地套用,既没有什么思维训练价值,也谈不上什么创新实践能力的培养。沉重的课业负担,日复一日地侵害着学生和教师的身心。在新课程即将实施的今天,作业革命势在必行,老师,你可有新招?

浅谈语文教师在教学中的多重角色

在新课程理念的指导下,努力建设开放而富有活力的语文课堂,构建＂减负、增效、提质＂的新课堂教学模式,全面提高学生的语文素养和语文水平。而实现这一目标,一定要让学生喜欢上语文课,关键是教师要扮演好语文教学中的多重角色。语文老师如果能在学业上做好学生的导师,在生活上做好学生的＂父母＂,在成长中做好学生的朋友,再成为学生理想中的崇拜偶像,那你就一定是受学生欢迎的好老师,一定能让学生爱上语文课。

“语文教育的目的,还有整个教育的目的,就是使人变得更美好”——《中国语文教育忧思录》一书之思考

98年教育科学出版社编辑出版了《中国语文教育忧思录》一书,出于对中国语文教育的深切关注,本文从提出问题、分析问题、解决问题三个方面对此书进行了全面而深入的评析。结合专家的论谈,本文作者发表了自己的一些意见。指出:解决语文教育的根本问题在于教育观念的转变,用巴金先生的话:“语文教育的目的,还有整个教育的目的,就是使人变得更美好。”

扑翼抑或继续扑翼——《鸟儿中的理想主义》赏析

此文犹似一首托物言志的绝句，简洁，明快，又不乏咀嚼的余味。“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意”，开门见山，不兜圈子，一语道出全文主旨。

从制度儒学到国家的观念史——评干春松的两本新著

如果说《儒学的近代转型》着眼于儒学在制度化儒家解体之后的现代命运问题,《理想的国度——近代中国思想中的国家观念》则是以儒家的政治哲学为本位思考近代国家制度建构问题。两部书共同构成了制度儒学的完整面貌。不过这两部书之间存在着思想史研究路径和方法上的差异。《理想的国度——近代中国思想中的国家观念》摆脱了知识社会学和历史社会学方法论的影响,完成了从“历史的思想史”到“思想的思想史”的回归,从而进一步揭示出了现代儒学研究的另一种可能。