四川民族地区中小学体育教师理想素质调查研究

本文综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,依照理想体育教师素质要求,对四川省具有民族代表性的甘孜、阿坝、凉山3个自治州345名中小学体育教师的思想品德、科学文化素质、专业能力素质、心理素质和社会适应能力等现状进行系统调查和全面分析,并针对存在的问题,提出该地区中小学体育教师综合素质发展策略。

学生视角下国际期刊论文写作课程教师的理想素质研究

随着我国高校逐渐将学术英语写作与教师职业发展相挂钩,高校研究生发表国际期刊论文的需求日益迫切。本研究采用质性研究方法,对高校的20名理工科硕士与博士研究生进行访谈,并运用扎根理论的方法对访谈资料进行编码分析,以探究学生视角下国际期刊论文写作课程教师的理想素质,从而了解学生的实际需求,以便对国际期刊论文写作课程教学和教师的发展及培养方向形成更准确的认识。

美国基础教育中的素质教育

在美国的教育文献中，很难找到与素质教育相同或相等的专有名词。从宏观角度来看，美国认为素质教育是指“以培育每位国民都具有理想素质为宗旨，并能有效达成此项宗旨”的教育。了解美国所追求的素质教育，要从其教育目标、学校课程内容与要求、政府特别设置的教育计划，以及种种有关教育立法与具体措施来综合分析与探讨它的全貌。

重视初级政工人才素质培养

初级政工人才，是政工人才链条中的初始环节，是政工人才的源头。根据初级政工人才的成长规律和素质要求，努力提高培养的质量，是政工人才队伍建设的基础，也是做好政治工作的前提。本文就其素质培养要处理好的几个关系，谈点粗浅的看法。

素质简论

素质简论王树和每一个人都有其特定的素质。提高全民族的素质，关系到国家经济建设的发展、社会的进步、人类文明程度的提高。认识素质是优化素质的前提。基于这一点，本文想就对素质的认识问题，谈点粗浅的看法。一、素质的涵义和主要特点素质原是指人的先天感觉器官和神...

论新时期现代领导者的个体素质

领导者的个体素质,一般是指构成领导者的基本要素的性质和特征。它是自然素质和社会素质的统一,以社会素质为基础。领导者个体的自然素质,主要是指领导者先天的生理和心理方面的性质和特征。而领导者个体的社会素质则是后天通过学习和实践形成的。因此,概括起来,领导者的个体素质,是指在一定的生理心理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些最基本的性质、特征及其所达到的水平。

加强大学生素质教育,培养全面发展人才

传统的应试教育限制了人个性的发展。时代的发展 ,要求高校必须加强素质教育 ,培养全面发展的人才。那么 。

美国基础教育中的素质教育

在美国的教育文献中，很难找到与素质教育相同或相等的专有名词。从宏观角度来看，美国认为素质教育是指“以培育每位国民都具有理想素质为宗旨，并能有效达成此项宗旨”的教育。了解美国所追求的素质教育，要从其教育目标、学校课程内容与要求、政府特别设置的教育计划，

社会主义要努力促进人的全面发展——论江泽民“人的全面发展”理论的现实立足点

江泽民同志在“七一讲话”和十六大报告中,反复强调要立足于当代中国社会主义初级阶段的实际,贯彻“三个代表”重要思想,不断推动社会全面进步,努力促进人的全面发展。

试论高校如何培养全面发展人才

传统的应试教育限制了人个性的发展。时代的发展,要求高校必须加强素质教育,培养全面发展的人才。那么,如何加强素质教育是值得我们探索的问题。

学生视角下理想MTI教师素质的实证研究

本研究采用问卷调查与访谈结合的方式,对我国21个省市自治区的568名MTI学生心目中理想翻译硕士(MTI)教师的素质进行了实证研究。首先采用探索性因子分析的方法,得出构成学生心目中理想MTI教师的五个维度,分别为教师的学科知识、师德风范、实践能力、教学能力以及科研能力。随后研究者结合对13名MTI学生的访谈内容,进一步分析了理想MTI教师素质的特点,并尝试建构基于大规模实证研究的学生视角下理想MTI教师素质模型。该模型的建构旨在为教师了解学生在MTI学习过程中多维度的需求提供参考,使教师实现高效的MTI教学,培养出符合翻译市场需求的人才,同时也为MTI教师的培训与发展方向提供实证支持,提升MTI教育的质量。

教育家型校长是怎样炼成的?——北京市海淀区教育干部培养培训的整体探索

北京市海淀区十分重视中小学书记校长队伍建设,构建了“成长中的教育家”培训框架,具体包括以“政治素质+在地意识+教改能力”为内容的教育家型校长的PRI理想素质模型,以校长任职资格培训、新任期书记校长培训、发展期骨干书记校长培训、成熟期书记校长培训为核心的“成长中的教育家”干部培养培训体系,以及依据成人学习规律确立的培训内容、方式及场域等。该培训模式在区域干部梯队建设、教育家型校长培养和发挥海淀教育引领辐射作用方面都取得了实效,促进了海淀教育的高质量发展。