以Quora语料库作为大学英语输入材料的教学模式探索——以山西大学商务学院为例

Krashen的'输入假设'认为,理想的语言输入会促进二语习得。多年来的大学英语教学运用的教学材料均为传统的课本,其内容陈旧、与时代及学生的生活脱节,这样的英语教学材料带来学生学习动机的减弱以及学生成绩提升缓慢。Quora平台上的语料符合理想语言输入的条件,并将Quora语料库结合新型的教学模式运用于课堂。经过试验发现,在新语料教学模式下,学生无论是在学习动机还是阅读成绩方面都有显著的提高。