“问题导向”在思想政治理论课中的运用分析——以“理想的误区”为例

以"问题导向"引领思想政治理论课教学,并切实贯彻到课程教学体系构建、教学方法创新和教育教学过程的各个环节。要以理想信念为突破口、正确引导和解决青年学生这方面存在的突出问题。青年学生在认识理想、树立理想和实现理想的过程中主要存在以下误区和问题:认为"理想是可有可无的,谈理想是一件很奢侈的事情";认为"理想是小学生谈的事情";以"平凡为借口否定理想追求、逃避社会责任";"因理想而受伤"、一蹶不振,在实现理想过程中又"急于求成"。

浅谈语文探究性教学的设计和训练

新课程标准下的语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空,教师应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒,将以培养创新精神与实践能力为核心的语文教学真正落到生活实处。