成人高等学历教育学员学习特点及理想课程设置调查——师范与非师范专业学员对比研究

针对黑龙江省教育学院成人学历教育三个在校年级,采用二级抽样方法确定研究样本,并依据学员专业性质特点分类,进行实证研究。通过问卷调查和座谈,了解师范专业与非师范专业学员在学习期望、希望学习形式、成人学习阻碍、通识教育必要性以及理想课程设置方面的异同,并由此得出结论和启示,为成人高等学历教育课程与教学改革提供依据。