论罗尔斯“无知之幕”

罗尔斯在其著作《正义论》[1]中提出了关于社会正义的独到见解,并通过设计"无知之幕"来阐述其正义理论。在此书中,罗尔斯不仅阐述了"无知之幕"的理想预设,还论述了将其逐渐引入现实的过程。在此基础上,"无知之幕"为进一步论证正义理论提供了基础,并促进了两大正义原则的诞生。此外,"无知之幕"还可以成为检验制度的基准,具有深远的理论意义。

谈语文课堂的精彩谁做主

高中语文课堂是教师和学生共同的舞台，但是无论采用何种课堂教学模式，学生都是学习的主体。但近段时间语文教学领域更多的评判标准落在教师身上，特别是公开课上教师的个人风采远远高于课堂教学的最终成效。本文试图通过分析听课感受，探讨语文课堂的精彩归属问题。