理教与经教之间——朱子政治哲学中的帝王、士大夫与庶民

宋代道学兴起,朱子集其大成,重新解释《四书》,发明《四书》义理以启发德性,同时又面对五经中的礼乐思想。从教化的角度看朱子的政治哲学,对不同对象有不同的教化方式。在教化帝王方面,朱子的"帝王之学"旨在启发帝王的德性,以复兴致君于尧舜的儒家理想;在教化士大夫方面,朱子重新解释《四书》,探求修德成圣之路,以此塑造一个儒士的知识共同体;在教化庶民方面,朱子并不认为要对每一个人进行德性启蒙,而是通过对五经礼制的损益,设立家礼、乡约,以教化一般百姓。

教学组长竞聘上岗在临床护理教育管理中的应用

[目的]为提高临床护理教学质量,我院护理部在全院实行教学组长竞聘上岗。[方法]制定出具体的竞聘条件和程序,对实行教学组长竞聘上岗前后两届护生和全院护士的综合素质进行考评。[结果]教学组长竞聘上岗后全院护士和护生综合素质明显提高。[结论]教学组长竞聘上岗提高了全院的护理质量,使全院护理教育管理体系更加规范化。

“嘉道的主體性”與“在清朝發現歷史”——評張瑞龍《天理教事件與清中葉的政治、學術與社會》

一“嘉道的主体性” 对二十多年来的清中叶及以後时段的历史研究，柯文的“在中国发现历史”一语，恐怕是引用频率最高的几句话之一。

新疆奇台的理教和理门公所

1876年(清光绪二年),左宗棠率兵入疆,天津"赶大营"的队伍也随军而至。很多天津杨柳青人落户奇台。奇台为当时经济繁荣的"旱码头",继赶大营之后天津人纷至沓来。天津人将理教带到了奇台,奇台于民国二年建立了理门公所和二众公所。理教教义偏重儒家的伦理道德,其修正注重道教的性命双修,尊观世音菩萨为唯一偶像。文章使用了大量田野调查和人物访谈的第一手资料,对奇台理教从渊源、教义、戒律、宗教活动等方面进行了全面地解剖,奇台的理教具有强烈的世俗化特征,也有地域和时代特色。

高中地理教学中学生识图能力的培养

地图是地理学科的第二语言,是地理信息的有效载体,其所表达的内容是相当丰富和广泛的,凡是地理中具有空间区域分布的任何现象,都可以通过地图加以表现,这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。纵观这几年的高考试题,图像考查是地理高考题的主要特征,基本上每个题都需要图表辅助（即使是没有图表的题也需要借助自己记忆中的＂图＂作答）,所以才有＂无图不成题＂的说法。

建设薪酬文化 筑牢和谐发展的根基——三位经济管理教授访谈

企业高管的薪酬问题,是近期人们热议的一个焦点。如何看待这一现象,企业高管的薪酬应怎样确定,员工与高管的薪酬差距多大才算合理,企业究竟应该建立什么样的分配制度……带着诸多的问题,记者专访了三位经济管理教授。下面是他们受访时的谈话摘要。

教学案一体化的设计与实施——兼论物理教导设计的律规预设与境遇生成

随着教学改革的深入，课堂教学正经历着质的“二重性”辩证．如教学思维方式“预设”与“生成”的辩证，教学行为方式“律规”与“境遇”的辩证，等等．

我这样写地理教后感

这些年,学校要求教师写教后感,开始很多人觉得教后感空洞而无价值,似乎成了教师＂额外＂的负担。但我坚持写了几年之后,觉得教后感并非是形式的东西,教后感是教学经验的积累,它是教育理论与实践交融的、最有价值的课堂一线的写真和感悟。我写教后感有如下几点体会：一、记录＂亮点＂,积累经验亮点就是教学中独特、新颖、成功之处。它可能是一个好的教学方法,一种有效的教学组织形式,一个恰到好处的案例等等。

聆听总理教诲 感悟人生真谛——思想政治教育是道德,是品格,是灵魂的教育

2010年教师节，作为北京师范大学首批免费师范生代表，我有幸随温家宝总理、刘延东国务委员、袁贵仁部长等一起到河北省兴隆县六道河中学调研，观摩中学教师上课，并与中小学教师和免费师范生代表座谈。聆听总理的教诲，接受总理的嘱托，特别是总理对中学思想政治教育的指示，将使我铭记一生。

“生活化”小实验在物理教和学中的作用

我国物理教育界前辈朱正元先生曾倡导：“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”。这一方面是我国教育条件的需要，另一方面也是倡导用简单的生活物品演示深刻的物理道理。多创造一些生活化的小实验，可以使我们的教学内容更真实、亲切，更能体现新课程“从生活走向物理”的理念。“生活化”小实验在物理教和学中具有不可忽视的作用。

对教材插图在物理教和学中作用的探索

在各种版本的九年义务教育初中物理实验教材的一个重要特点，就是加入了大量与日常生活、自然现象、现代科技和实验过程等有关的插图。真是图文并茂、生动活泼，增加了可读性和说服力，为我们的教和学提供了丰富的资源。

提升初中物理教、学、评一致性的策略

在贴着各种标签的课堂教学模式漫天飞舞的今天，“热闹”是当今课堂给课堂观察者最深刻的感觉。热闹之中，课堂教学的有效性——学习目标的设定及达成、学习重点和难点的设定及突破、物理思想方法的渗透等，被淡化了。布鲁姆在他的《教育目标分类学》中明确提出：有效教学，始于准确的知道希望达到的目标是什么。所以，有效教学的基本法则是：（1）你要把学生带到哪里？即确定什么样的学习目标，学什么，学到什么程度。

启情明理教作文——新材料作文写作的激情和理性

自2013年起，江苏省高考作文的命题形式定在了“新材料作文”上。其实，所谓的“新材料作文”，较传统的材料作文而言，审题的难度降低了，写作的范围扩大了，让考生都有话可说了。但很多学生在作文材料面前仍然手足无措，在作文构思上焦头烂额，在作文课上无情可感，无理可言，如此，“听天由命”的为文策略也随之诞生。

中美地理教材的比较研究——“经验地理”对高中地理教材编写的启示

十余年前，国内曾有教育考察团去美国参观，满眼都是“乱糟糟”的课堂；美国学者也来华交流，见到的是“安静”“整齐”“守纪律”的课堂，于是当时两国专家得出了同一个结论：10年之后，中国的教育必当超越美国。如今，中美教育差距依旧，我们的课改一路艰辛，仍未能创造出奇迹，“囚徒困境”依然困扰着我们的教育工作者。看来，导致中美教育差距的真正原因并非仅仅在“乱糟糟”或是“静悄悄”这些表象上，更深层次上的原因需要我们去寻找。

中师物理教学若干问题的探讨

1 中师物理要重视规范化教育 对中师进行良好的养成教育,有着特殊的意义,它是中师的一项很重要的工作。比方物理课,中师物理教学可从六个侧面有意识地进行规范化、标准化的训练与培养。促使学生形成良好的习惯和作风。1.1 使用规范的语言文字 正确地掌握、使用语言文字是做好教师工作必备之条件。因此,物理教与学中要讲普通话,使用简化字,书写正确、整洁的汉字。

建立完善“三个体系” 提高治校理教能力

怎样以科学发展观为指导,建立和完善决策目标、执行责任、考核监督"三个体系",使"三个体系"在高校生根、开花、结果,是一个新的课题。本文结合工作实际,提出了我校建立完善"三个体系",科学决策、实施并加强治校理教能力的四项措施,从而为创建全国一流师专提供强有力的科学制度保证。