论高中历史学科中理性精神的培育

上海高中历史学科教育要求培养学生历史学习中的证据意识、逻辑意识和科学意识,实质上是对培育学生理性精神的重视。而从价值来看,一方面理性是史学研究的重要基石;另一方面,注重理性精神的培育对培养对自己的人生发展和社会变化具备识别分析、判断适应能力的理智公民也特别重要。然而,高中历史学科理性精神的培育方面,从教材编写、课堂教学到学生学习判断中存在诸多环节的缺失,需要编著教材的学者、课堂教学的教师更新思想、克服困难去实践尝试和改变。