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积极实施情感教育 提高学生生物素养
被引量:
2
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作者
钱进明
《新课程学习》
2011年第3期136-136,共1页
情感教育是使学生身心感到愉快的教育,是实施素质教育的重要组成部分。在生物教学过程中如何调动起学生积极的情感体验,激起学生浓厚的兴趣,从而提高生物素养?本文从道德感、理智感和审美感方面,阐述初中生物学教学中实施积极的情感教...
情感教育是使学生身心感到愉快的教育,是实施素质教育的重要组成部分。在生物教学过程中如何调动起学生积极的情感体验,激起学生浓厚的兴趣,从而提高生物素养?本文从道德感、理智感和审美感方面,阐述初中生物学教学中实施积极的情感教育的一些做法和体会。
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关键词
生物教学
情感
教育
道德感
教育
理智感教育
美感
教育
生物素养
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职称材料
题名
积极实施情感教育 提高学生生物素养
被引量:
2
1
作者
钱进明
机构
江苏苏州高新区通安中学
出处
《新课程学习》
2011年第3期136-136,共1页
文摘
情感教育是使学生身心感到愉快的教育,是实施素质教育的重要组成部分。在生物教学过程中如何调动起学生积极的情感体验,激起学生浓厚的兴趣,从而提高生物素养?本文从道德感、理智感和审美感方面,阐述初中生物学教学中实施积极的情感教育的一些做法和体会。
关键词
生物教学
情感
教育
道德感
教育
理智感教育
美感
教育
生物素养
分类号
Q-4 [生物学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
积极实施情感教育 提高学生生物素养
钱进明
《新课程学习》
2011
2
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