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从“明理懂法”到“明理知情”——声乐学习中理论、方法、情感的结合 被引量:1
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作者 封琴 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2014年第5期259-260,共2页
声乐学习者通过了对人体发声构造、发声原理等声乐理论的学习,结合发声训练逐步美化声音,掌握科学歌唱的基本技术,养成正确良好的歌唱状态;着重训练咬文吐字、角色融合等技巧,培养灵动、婉转、通透的声乐表现能力,达到"声情并茂&qu... 声乐学习者通过了对人体发声构造、发声原理等声乐理论的学习,结合发声训练逐步美化声音,掌握科学歌唱的基本技术,养成正确良好的歌唱状态;着重训练咬文吐字、角色融合等技巧,培养灵动、婉转、通透的声乐表现能力,达到"声情并茂""情字合一"的终极目标。 展开更多
关键词 音乐艺术 声乐 发声训练 情感融合 结合
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法是理与力的结合
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《学术界》 CSSCI 北大核心 2013年第9期239-239,共1页
《法是理与力的结合:再访法的概念》指出,在坚持以马克思主义理论为指导和总结中国特色社会主义法治实践的前提下,可以得出中国特色社会主义的科学的法律概念:法是“理”与“力”的结合。“理”是基本的,“力”是必要的,二者不可... 《法是理与力的结合:再访法的概念》指出,在坚持以马克思主义理论为指导和总结中国特色社会主义法治实践的前提下,可以得出中国特色社会主义的科学的法律概念:法是“理”与“力”的结合。“理”是基本的,“力”是必要的,二者不可偏废。一方面,法律具有“理”的内容。 展开更多
关键词 与力的结合 再访的概念》 李佳明 书评 书介绍
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班主任开展思想教育工作的基本要求
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作者 丁鹏飞 《安徽教育科研(内刊)》 2000年第1期57-57,共1页
关键词 班主任 思想教育工作 结合 结合 结合 结合 理法结合
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