借助非连续性文本 整合语文课堂教学

非连续性文本已经成为小学阅读教学的重要组成部分。如何借助这一新型文本,链接传统阅读,提升学生阅读素养,积累丰富写作素材,应该引起语文教师的足够重视。本文从典型性非连续性文本的教学策略、部分统编教材与非连续性文本的互补整合与改编、非连续性文本对理清写作思路的提升与帮助等三方面进行探讨,并阐述了具体教学策略。