“理直气壮开好思政课”的战略意义、力量来源、基本要求和实践举措

习近平总书记指出"我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课",而"理直气壮开好"并不简单等于"思政课教师讲好"。新时代"理直气壮开好思政课"不仅具有重要的战略意义,而且具有深厚的力量来源。"理直气壮开好思政课",既要全面贯彻新时代党的教育方针并切实落实"六个下功夫""六点要求""八个统一"的基本要求;还要围绕"三全育人"体系,坚持以国家"统筹好"、社会"参与好"、党委"领导好"、学校"落实好"、教师"讲好"等多措并举,整合育人资源,真正发挥思政课在"为党育人、为国育才"中的培根铸魂作用,达到思政课"1+1≥2"的教育效果,做到学生"真爱""学好""真懂""用好"。

高等院校思政课程建设探讨--评《理直气壮开好思政课——把握新时代思政课建设规律》

冯刚教授主编的《理直气壮开好思政课--把握新时代思政课建设规律》一书,是对学校办好思政课必须遵循“八个相统一”的经典解读,具有重要的价值和意义。第一,全面、系统地厘清了“八个相统一”之间的紧密关系。首先,全面系统地给出了什么是“八个相统一”,为什么要有“八个相统一”,怎样才能做到“八个相统一”,有了“八个相统一”之后会带来什么样的变化,“八个相统一”又有什么样的关系等五个方面的答案。

贯彻落实“五真”要求 理直气壮地讲好思政课

4月8日,省委书记、省人大常委会主任王建军到青海大学与思政课教师和学生座谈,强调思政课是立德树人的关键课程,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任,要求思政课要讲出爱党爱国爱社会主义的真情、要讲出解疑释惑的真诚、要讲出辨别是非的真理、要讲出奋斗人生的真谛、要讲出社会责任的真言。

“理直气壮开好思政课”的理论来源及启示

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课是培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的重要举措,因此要理直气壮开好思政课。"理直气壮开好思政课"的底气来源于思政课的根本政治立场,来源于思政课的深厚的理论底蕴,来源于中国优秀的传统文化与独特的国情,来源于思政课的自我创新和发展。"理直气壮开好思政课"要毫不动摇地坚持党的领导,坚持正确的政治方向,坚持"八个相统一",加强思政课教师队伍建设,进而推动思政政治理论课不断改革创新。

把握理论彻底性是理直气壮开好思政课的关键

要在新时代理直气壮开好思政课,必先认识到思政课的自信底气在于可以“说服人”“掌握人”,而这种力量的本质是对理论彻底性原则的把握,即通过马克思主义提供的科学方法论和先进世界观把握事物本质、认识运动规律,为思政课的说理分析提供扎实的理论依据、逻辑指导,充分彰显思政课“以理服人”的思想魅力。

刍议高校思想政治理论课的“理直气壮”

办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思想政治理论课,这是加强社会主义意识形态建设的必然选择,是落实立德树人根本任务的应有之义,也是实现中华民族伟大复兴的内在要求。马克思主义的真理感召力是高校思想政治理论课的理论根基,中国共产党的政治领导力是高校思想政治理论课的政治保障,高校思想政治理论课的现实影响力是其的内在表征,共同构成了高校思想政治理论课“理直气壮”的内生动力。要使高校思想政治理论课更加“理直气壮”,就要增强其理论说服力、话语感染力和思想传播力,使高校思想政治理论课更加“有底气”“有生气”“有锐气”。

对“校闹”说“不”当理直气壮

"校闹"已成为教育顽疾,教师提心吊胆,校长诚惶诚恐,学生担心害怕,家长忧心忡忡,严重影响正常的教学秩序。根治"校闹"刻不容缓,各方需要形成强大合力,理直气壮说"不",根治"校闹"这一顽疾。"校闹"之所以会不断蔓延,究其原因是各方为息事宁人,一味迁就。在学校,发生一些意外是不可避免的。教师施教,对于"熊孩子"的批评教育,言辞可能激烈些,神色可能严厉些,动作可能夸张些。

如何“理直气壮”抓好国企党建工作

党的十八大以来,党的建设全面从严,持续推进,国有企业党的建设工作也得到全面加强,促使我国国有企业的综合实力进一步提升。作为国民经济的重要支柱,国有企业在扩大就业、维护稳定、奉献社会、实现国有资产保值增值、促进经济社会又好又快发展方面的责任重大,在持续推进全面建成小康社会、建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上起到了举足轻重的作用。本文从几个方面阐述了企业应该如何做好党建工作,希望对广大读者带来借鉴意义。

新时代理直气壮上好高中思政课初探

习近平总书记在今年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上,明确强调:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”认真学习习近平总书记讲话精神,准确解读“理直气壮开好思政课”这一命题所蕴含的思想逻辑,直接关系高中阶段在育人实践中能否真正开好讲好思政课。那么,什么是理直气壮?为什么要理直气壮上好高中思政课?怎样才能理直气壮上好高中思政课呢?下面,我结合教学实践和理论学习谈谈初步想法。

地方党报社评贵在“理直气壮”

近年来,党报、尤其是地市党报社评的舆论引导力有不断弱化的趋势,主要原因在于写作质量存在问题,无法做到“理直气壮”。党报社评“理直”——论理透彻,才会富于启迪性;“气壮”——有气势,才会有感染力、影响力。而社评透彻的论理,来自富有逻辑性、独到的阐述;气势来自党报评论作者的高度的责任感和以天下为已任的情怀,以及简洁流畅、形象生动的语言。

理直气壮讲好“中国之治”

我因为工作关系,经常与外国友人交流。每一次交流,我都深深感受到,我们中国自己的故事是能讲得好的,中国自己的故事也应当理直气壮地讲。因为这些故事是书写在960多万平方公里的广袤大地上,来源于14亿多中国人民,根植于中华民族漫长奋斗积累的深厚文化底蕴。我们完全可以充满自信地与世界分享我们的故事。

“三全育人”与“大思政课”的协同推进——评《理直气壮开好思政课——把握新时代思政课建设规律》

“三全育人”与“大思政课”的协同推进可以在潜移默化中加深学生对思政课教育内容的理解,提升高校思政教育工作质量,促进学生思想道德素养提升。由冯刚编著、人民出版社出版的《理直气壮开好思政课——把握新时代思政课建设规律》一书,立足“八个相统一”理论与实践。

在肯尼亚,那些动物教我的悠闲和理直气壮

过去三年,我养成了一种习惯。心中实在憋闷的时候,就窝在家里看自然纪录片。市面上能找到的各种纪录片,动物的,自然的,绿色星球,蓝色星球,冰冻星球,许多无用的知识是那个时候攒下的。小松鼠靠嘴巴运送食物,它们一个冬天至少需要一百多颗橡果,那都是塞在嘴里鼓囊囊一趟趟攒下的。

“理直气壮开好思政课”的内在依据及其启示

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。立场"有理"、过程"合理"与方法"入理",是"理直气壮开好思想政治理论课"的内在依据。这启示我们,在开好思想政治理论课问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊,要发挥好教师的关键作用,遵循"八个统一"的要求,推动思想政治理论课的改革和创新。

理直气壮讲好新时代思政课

编辑同志:2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话。一年多来,广大思政课教师认真学习贯彻讲话精神,自觉将其作为思政课教学和加强自我修养的科学指南。结合近年来教学实际,我深深地体悟到习近平总书记所讲的思政课建设的根本保证、有力支撑、深厚力量,是我们理直气壮讲好新时代思政课的底气、豪气、生气。

理直气壮办好思想政治理论课

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。”理直气壮办好思想政治理论课,不仅具有深刻的现实意义和丰富内涵,而且具有明确的目标指向和具体要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称《意见》)指出,思政课建设只能加强、不能削弱,必须切实增强办好思政课的信心,全面提高思政课质量和水平。这就为新时代如何理直气壮办好思想政治理论课提供了基本遵循和明确指向。

北京党报喊出《理直气壮地宣传科学无神论》的声音

2006年3月20日，《北京日报》18版理论周刊·学习与答疑栏目，用半版的篇幅刊发了中国无神论学会理事长任继愈的文章：《理直气壮地宣传科学无神论》。这是一种声音，是党报发出的重视科学无神论宣传的声音。为此，中国无神论学会的专家学者做了精心的准备，将长达7年艰辛努力的理论储备和现实思考，浓缩在这篇3000多字的文章里。

请你理直气壮地喜欢自己

小时候,我是在村子里上的小学。那时候每天灰头土脸的,在村子里无忧无虑地跑来跑去,从来没有觉得自己有哪里不好。但就在升了初中开始在学校住宿后,我开始变得怀疑自己,时常自卑,甚至有点儿讨厌自己了。在一个和所有人一起生活的封闭环境里,我带着胆怯和迷茫在不自觉中寻找着自己的位置。在成绩单上,我的名字要仔细看好几遍才能找到;在穿着上,我穿着亲戚家姐姐穿剩的衣服,脚上是妈妈做的布鞋;在身高上,排桌时永远逃不出前两排。

陈数:理直气壮演自己

“如果说演戏是把人物的一举一动合理地演出来,那么陈数是将人物一点点融进自己身体,再自然而然流露出来。”利落的中短发,得体的衣着,陈数给人的第一印象是不带一丝杂质的简单干净。在拍摄前,她会主动沟通拍摄造型,拍摄时,她为造型师和摄影师提供想法和建议。她对自己的认知十分清晰,了解自己的身材适合哪种服装和造型。当她把一件慵懒的外套简单调整后,衣服马上变得立挺,也更加适合当下的陈数。

“理直气壮开好思政课”的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑

“理直气壮开好思政课”不仅是努力奋斗的一个目标,亦是理应秉持的一种态度“。理直气壮”并非凭空而来,而是加强青年思想政治教育理论的内在要求,也是建党以来学校思政课发挥积极作用的科学总结,更是实现中华民族伟大复兴的客观需要。我们只有深刻认识和准确把握“理直气壮开好思政课”的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑,才能在实际工作中形成“理直气壮”的自觉意识。