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地方综合性大学理科人才培养模式改革思路
被引量:
2
1
作者
夏泽清
叶蕴珊
杨巧林
《扬州大学学报(高教研究版)》
2004年第3期43-45,共3页
地方综合性大学必须要有坚实的理科基础支撑,而衡量的标准是能否培养出适应社会发展需求的高素质的理科人才。传统的、单一的培养目标和培养模式,已远远不能适应时代发展的要求,这就要求地方综合性大学根据自身人才培养目标的定位,进行...
地方综合性大学必须要有坚实的理科基础支撑,而衡量的标准是能否培养出适应社会发展需求的高素质的理科人才。传统的、单一的培养目标和培养模式,已远远不能适应时代发展的要求,这就要求地方综合性大学根据自身人才培养目标的定位,进行人才培养模式改革,即加强学科交叉渗透,形成理科综合优势;深化教学改革,提高理科人才培养质量;积极探索综合性大学中师范教育的新模式,培养高层次的理科师资人才;大力发展应用性理科专业,培养适应社会需求的应用型、复合型人才。
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关键词
地方综合性大学
理科人才培养
目标
理科人才培养
模式
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职称材料
“双一流”高校理科人才培养实践探索研究——以复旦大学为例
2
作者
王茜
《社科纵横》
2022年第6期150-157,共8页
理科人才是推动科技发展、社会进步和国家富强的重要力量,高校是培养高等理科人才的主要阵地,“双一流”高校是高水平理科人才培养的“排头兵”。以复旦大学为例,通过系统梳理理科人才培养的历史和传统、培养体系和经验发现,持续推进本...
理科人才是推动科技发展、社会进步和国家富强的重要力量,高校是培养高等理科人才的主要阵地,“双一流”高校是高水平理科人才培养的“排头兵”。以复旦大学为例,通过系统梳理理科人才培养的历史和传统、培养体系和经验发现,持续推进本科教育教学改革,构建完善的高质量本科人才培养方案,深耕通识教育土壤,实施荣誉课程科研计划,创设自由开放的多元发展路径,以一流学科支撑一流专业建设,建设高质量教材和课程等是复旦大学理科人才培养获得社会高度认可赞誉的重要举措,这些经验对我国新时代“双一流”高校理科人才培养实践具有重要借鉴意义。
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关键词
“双一流”高校
理科人才培养
复旦大学
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职称材料
题名
地方综合性大学理科人才培养模式改革思路
被引量:
2
1
作者
夏泽清
叶蕴珊
杨巧林
机构
扬州大学校机关
扬州大学教育科学与技术学院
扬州大学信息工程学院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2004年第3期43-45,共3页
文摘
地方综合性大学必须要有坚实的理科基础支撑,而衡量的标准是能否培养出适应社会发展需求的高素质的理科人才。传统的、单一的培养目标和培养模式,已远远不能适应时代发展的要求,这就要求地方综合性大学根据自身人才培养目标的定位,进行人才培养模式改革,即加强学科交叉渗透,形成理科综合优势;深化教学改革,提高理科人才培养质量;积极探索综合性大学中师范教育的新模式,培养高层次的理科师资人才;大力发展应用性理科专业,培养适应社会需求的应用型、复合型人才。
关键词
地方综合性大学
理科人才培养
目标
理科人才培养
模式
Keywords
local comprehensive university
science talents cultivation aims
science talents cultivation patterns
分类号
G648.1 [文化科学—高等教育学]
G961 [文化科学]
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职称材料
题名
“双一流”高校理科人才培养实践探索研究——以复旦大学为例
2
作者
王茜
机构
兰州大学国际文化交流学院
出处
《社科纵横》
2022年第6期150-157,共8页
基金
中国高等教育学会理科教育专业委员会研究课题资助“高等理科拔尖人才培养模式改革研究——基于改革开放以来政策变迁的视角”(21ZSLKJYZD05)。
文摘
理科人才是推动科技发展、社会进步和国家富强的重要力量,高校是培养高等理科人才的主要阵地,“双一流”高校是高水平理科人才培养的“排头兵”。以复旦大学为例,通过系统梳理理科人才培养的历史和传统、培养体系和经验发现,持续推进本科教育教学改革,构建完善的高质量本科人才培养方案,深耕通识教育土壤,实施荣誉课程科研计划,创设自由开放的多元发展路径,以一流学科支撑一流专业建设,建设高质量教材和课程等是复旦大学理科人才培养获得社会高度认可赞誉的重要举措,这些经验对我国新时代“双一流”高校理科人才培养实践具有重要借鉴意义。
关键词
“双一流”高校
理科人才培养
复旦大学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
地方综合性大学理科人才培养模式改革思路
夏泽清
叶蕴珊
杨巧林
《扬州大学学报(高教研究版)》
2004
2
下载PDF
职称材料
2
“双一流”高校理科人才培养实践探索研究——以复旦大学为例
王茜
《社科纵横》
2022
0
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职称材料
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