理科实验室安全教育体系的构建与创新

理科实验室作为理工类实验教学及科学研究的主要场所,存在较多的实验室安全隐患,因而安全管理工作任务繁重。实验室安全教育工作作为实验室安全管理的基础,是消除实验室安全隐患,提升实验室安全管理水平的重要手段。在理科实验室安全教育工作中、运用管理决策GROW模型,树立理科实验室安全教育总体目标,厘清理科实验室安全教育现状,选择优化实验室安全教育方案,实施实验室安全教育培训工作,从4个步骤构建与创新理科实验室安全教育体系,提升实验室安全教育工作成效,提高实验室人员的综合素质和安全意识,形成良好的实验室安全氛围,保障理科实验室安全稳定运行。

数字化综合理科实验室的硬件和软件

数字化综合理科实验室可简称为DIS1ab（Digital Information System，数字化信息系统实验室）。在国外这种实验的方法也被称为Datalogging，是一种借助电脑来进行实验的方法，一般是在电脑外置一个处理各类讯号的硬件（Datalogger）和一个或多个传感器。整个系统是由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成。

综合实践活动视角下的理科实验室建设与管理

实验室建设与管理是一个传统话题,而基于综合实践活动视角下的理科实验室建设与管理的研究尚不多见.为此,笔者从高中学科主导类综合实践活动视角出发,就理科实验室的建设与管理进行如下阐述.

昆山县立公共理科实验室测候所考

民国时期气象测候所多附设于综合性高等院校或农林专科院校,服务于大学专业学习或农事观测。昆山县立公共理科实验室作为普通初级中学的实验室,附设气象测候所实属罕见。该测候所随时代变化不断发展壮大,后成为苏南地区重要的二等测候所。

农村理科实验室的管理与实践研究——以阜沙镇为例

随着国家教育事业的快速发展,农村理科实验室已经发生很大变化,配备标准也有了大幅度提高,因此,有必要加强其管理工作。指定任课教师兼任农村理科实验室管理人员是加强此项工作的重要举措,可以解决实验教师短缺问题,同时便于开展实验教学。

云南省中小学理科实验室存在的问题及对策

云南省作为边疆、山区、民族三位一体的省份，由于受经济条件、自然条件和人为观念等因素的影响，中小学实验教学条件滞后，实验教学水平偏低，与国家实施素质教育的目标要求和新课改的要求还有较大差距。

中学理科实验室的安全隐患及解决策略

和高校实验室相比,中学理科实验室虽然规模较小、技术水平较低、各类危险品总量较少,但因涉及学科众多,实验仪器设备、药品、试剂的种类并不少,加之学生年龄较低、好奇心强,故安全问题同样不容忽视。从“安全第一,预防为主”的宗旨出发,可采取“优化建筑设施功能布局,提升安全设备技术水平;建立健全安全规章制度,落实工作主体安全责任;提升全体师生安全意识,加强实验专业技能培训”的措施,以不断提升中学理科实验室的安全管理水平。

数字化综合理科实验室:理科实验教学改革的利器

理科教学(物理、化学、生物)在基础教育阶段处于重要位置,而这三门学科又都是以实验为基础的学科。教师演示实验与学生实验质量的高低将直接影响学生对于知识的理解与掌握。一般的中学都建有物理、化学、生物三个实验室,仪器也多为传统机械的或模拟的实验器材,三门学科的实验相互独立,互不联系。信息技术的发展为我们提供了一种全新的实验平台——基于传感器的数字化综合理科实验室,大大丰富和加强了中学理科教学手段,为学生学习理科课程提供了优质的数字化环境。本期我们介绍的是上海市浦光中学在这一领域的思考和实践。

超大规模高中理科实验室数量计算方法

随着我国优化资源配置政策的推进和中小学布局的调整，超大规模高中作为一种既有现象不断存在和发展着。其理科实验室在规划建设中缺乏相应的理论指导，出现了资源浪费、教育资源不足等问题。本文结合7所超大规模高中的调研数据，分析了影响其数量计算的因素，并尝试提出了超大规模高中理科实验室数量的计算公式。

开展创新研究 提高实验室为人才培养服务的能力

文章介绍了理学院教学实验、创新人才培养的现状,分析面临的形势和问题,从部队和社会对人才的现实需要出发,论述了实验室在人才培养中的角色与定位,并提出今后一段时期如何下大力气开展创新研究,努力提高实验室为人才培养服务的能力和水平。

对实验室管理人员培训工作的思考

中小学理科实验室是基本的办学条件之一,是落实中小学理科课程标准的重要保障。自义务教育合格学校建设工程启动以来,许多学校特别是农村学校的理科实验室实现了装备配置质的转变。面对装备到位的实验室,如何完善实验室的科学管理,如何最大限度地发挥实验室的教学功能,是值得我们认真思考和积极探究的问题。笔者认为,管好、用好实验室的关键一环是实验教师和实验室管理人员。对此,我们应加强实验室管理队伍建设,有针对性地开展实验室管理人员培训工作,以全面提升实验室管理人员的专业素养、业务能力和管理水平。下面,笔者结合近年来衡阳市组织全市中小学实验室管理人员业务培训工作的经验,谈谈如何抓好实验室管理人员的培训工作。

中学理科实验课的注意要点

笔者在从事中学理科仪器、药品管理工作中发现，一方面实验教师认为某些任课教师随意安排实验，不能按学生分组实验提前7d和教师演示实验提前3d的要求下发通知单，由此造成实验课太集中，实验教师任务重．课前准备仓促，课后任课教师和学生整理不到位，剩余药品不能及时处理而导致水质污染等问题；另一方面，任课教师认为存在教学任务重，课时紧，不能定期做实验等问题。为此，笔者结合中学理科实验室的实际情况，谈谈实验课的注意要点，供大家参考。

中学化学实验室装备建设中的一些细节

如今课改的浪潮一浪高过一浪，全国各地实验室相继进入新一轮的改建、扩建和新建阶段。现就具体执行教育部颁布的《中小学理科实验室装备标准》中的一些细节，谈谈我们的做法，以给正在筹建中学化学实验室装备建设的学校提供参考。

郴州市五完小把实验室安全工作放在首位

本刊讯为了认真贯彻落实湖南省教育厅、郴州市教育局和苏仙区教育局《中小学理科实验室若干管理规则》《关于开展实验教学管理人员校本培训的通知》与《教育系统防治领域工作重点》要求,确保实验教学和实验室的运行安全。

湖北省中学化学实验人员培训班在武汉市举办

为贯彻落实新课程标准和《中小学理科实验室规范》等四个标准，提高中学化学实验人员的教学水平，湖北省教育技术装备处于2007年7月28日至7月31日在武汉市江夏区举办了“湖北省中学化学实验人员培训班”，有来自全省40余个县、市、区的143名中学化学实验人员和装备管理人员参加了培训。

力足本职 服务教学

学校理科实验室是学校办学条件的一个重要组成部分，也是推行素质教育的主阵地。实验教师的工作职责就是要管理好实验器材，及时准确地为理化生学科任课教师提供所需仪器设备。因此，我一是坚持出满勤，早晨也进实验室，晚上也在实验室．甚至值守在实验室，全身心地投入到实验教学工作中。二是我校规模较大，班级多，实验、仪器保管室分别处在不同的楼层中，为了方便任课教师找到我，我将自己的手机号码公示在实验楼的第一层进门显眼的位置，尽管我多花了不该花的钱，但我认为，为了学校、为了学生，我这样做，是值得的，收到了事半功倍的效果，深得理科教师的赞同。

显微镜的保养和维护

显微镜是中学理科实验室里比较贵重而精密的仪器，如果使用维护不当，极易引起显微镜的观察能力变差，甚至损坏，不能使用而报废。许多同学认为显微镜是由铁、塑料、玻璃制成的，不需要十分注意保养和维护，这种观点是十分错误的。如果不注意保养和维护，显微镜会出现锈蚀、生霉、生雾等严重问题，应引起我们高度的重视。现就显微镜的保养和维护作一个系统的阐述，供同学们参考。