发挥工科优势,建设有特色的理科硕士点

我校的理科硕士点始建于1984年。十多年来通过校系两级的共同努力,获得了很大发展,现在已有物理化学(含化学物理)、有机化学、无机化学、生物化学和应用数学等专业,共招收培养硕士生200多名,已获硕士学位156名。1993年,为了加强理科专业的建设,结合学校总体发展规划,成立了理学院。这对我们认真总结多年来学科(专业)学位工作和研究生教育的经验和问题,摸清家底,正确认识自己在国内外所处的地位,及时调整发展战略,完善有关研究生培养、管理的规章制度起到了积极的促进作用。

理科基础学科硕士研究生就业情况和市场定位研究

随着高校毕业生就业压力逐年增大,理科基础学科硕士研究生(下文简称理硕生)的就业情况更加严峻,文章就理硕生就业环境、就业特点、就业所面临的问题以及他们的市场定位进行了阐述,旨在提高对基础学科的重视程度,加强和保护基础科学人才的培养。

理科基础学科硕士研究生就业分析——基于吉林大学原子与分子物理研究所毕业生数据

目前,我国在读各类研究生已超过200万人,为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。硕士研究生招生规模逐年增加使得更多人获得进一步深造的机会,但因为缺乏有效质量控制,宽进宽出,直接造成硕士学位含金量不断降低,与此同时研究生就业率、薪酬也不断走低,2016年应届毕业研究生达到55.2万,研究生就业形势日趋严峻。本文把相对冷门的理科基础学科硕士研究生作为研究对象,分析他们的就业流向和就业存在的矛盾,通过分析结果寻求应对策略。

基于语料库的理科硕士论文英文摘要的翻译研究

该研究通过对理科硕士学位论文摘要真实语料分析,厘清英文论文摘要和英译文论文摘要的宏观结构和微观语言特色差异,分析深层原因,为中文论文摘要的翻译提供对策,进而为相关研究人员后续工作的开展提供良好的借鉴。

“双一流”建设背景下管理科学与工程硕士科研创新能力培养模式研究

2020年7月,全国研究生教育会议强调“把研究作为衡量研究生素质的基本指标,优化学科专业布局,注重分类培养、开放合作,培养具有研究和创新能力的高层次人才。”国家治理体系建设和能力提升依赖于人才培育和创新能力提高,研究生教育在培养高层次人才层面肩负重任,对于国内高校人才创新能力培育提出新要求。“双一流”建设背景下对于高校在管理科学与工程硕士科研创新能力培育上提出了新要求。本文通过分析当前管工硕士创新能力培养现状及问题,结合“双一流”建设目标,从实验班、专业课程体系、竞赛与创新交流平台四方面提出关于培养模式的优化策略。

印度研究生教育存在的问题与改革措施

在世界上众多的发展中的国家中,在依靠自己的力量开展研究生教育、培养硕士、博士学位的高级专门人才方面,印度所取得的成绩是较为突出的。印度的生产力水平落后,人均收入在世界各国中属最低之列。然而,印度的一些科技项目在国际上却有着重要的地位。这与它能独立自主地培养硕士、博士水平的高层次人才有密切的关系。1947年印度刚独立时,高等学校培养的理科硕士只有905名,到了1975年就增加到17341名。独立之初,印度还没有自己培养的自然科学哲学博士和工程哲学博士,到了1975年就已经培养出了1482名自然科学哲学博士和136名工程哲学博士。1947年。

英国高等教育概况

英国的高等教育以其悠久的历史和良好的教学质量闻名于世,它为英国乃至全世界培养了许许多多优秀的人才,对英国经济的发展起了极大的促进作用。下面将从英国高等学校的类型、入学条件以及学位制度几个方面介绍一下英国高等教育的一些情况。

美国现代图书馆学情报学教育概况

我国图书情报工作的现代化，目前存在的突出问题是人才匮缺，特别是现代图书馆学情报学方面的高级人才更为缺乏。对人才的培养要从基础作起，首先要从学校培养作起，下文介绍美国有关教育的一些情况，可供我国有关大专院校和图书情报单位参考。