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谈理科综合模式下物理学科能力的培养
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作者 从德周 《物理教学》 北大核心 2004年第10期38-39,共2页
理综高考命题以能力测试为主导。能力的培养是一个潜移默化的过程.不能只靠老师的灌输,也不能靠复习阶段的突击,更不是靠题海战术能练出来的。能力的培养应依靠老师正确的复习策略和科学的复习方法;依靠学生正确的学习态度、良好的... 理综高考命题以能力测试为主导。能力的培养是一个潜移默化的过程.不能只靠老师的灌输,也不能靠复习阶段的突击,更不是靠题海战术能练出来的。能力的培养应依靠老师正确的复习策略和科学的复习方法;依靠学生正确的学习态度、良好的学习习惯和踏实的学习作风。 展开更多
关键词 学习辅导 物理 命题思路 理科综合模式 高考 创新精神
原文传递
且把金针度与人——谈“理科综合考试”模式下的物理复习
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作者 马峰 《物理教学探讨(中教版)》 2001年第10期10-11,共2页
高考"理综"模式的考试目标、范围、试卷的形式与结构,终于浮出水面.我认真研究分析后,认为考试的整体目标应理解为:"知识与能力并重;理论与实验同行;过去与现在同在."而看看我们的教和学,再面对高考的要求,发现两... 高考"理综"模式的考试目标、范围、试卷的形式与结构,终于浮出水面.我认真研究分析后,认为考试的整体目标应理解为:"知识与能力并重;理论与实验同行;过去与现在同在."而看看我们的教和学,再面对高考的要求,发现两者之间存在很大的差距.如何缩短这一差距,是我们研究的课题,也是我们努力的方向.尽管其中的方法仁者见仁、智者见智,但我认为关键仍是"授之以渔"、"且把金针度与人",只有教会学生正确的学法,才能真正实现这一目标. 展开更多
关键词 理科综合考试”模式 物理 复习 高考 教学
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