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例谈高中理科综合测试题的来源及求解策略
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作者 颜建河 边希义 《教育实践与研究》 2001年第12期56-58,共3页
高考'综合科目测试'的考试说明,对综合科目的命题提出了明确要求,同时指出综合试题不是几门科目按一定比例的'拼盘',而是强调学科内容的交叉渗透和综合.因此,熟悉理科综合测试题的来源及求解策略,无疑会对今后中学理科... 高考'综合科目测试'的考试说明,对综合科目的命题提出了明确要求,同时指出综合试题不是几门科目按一定比例的'拼盘',而是强调学科内容的交叉渗透和综合.因此,熟悉理科综合测试题的来源及求解策略,无疑会对今后中学理科教学起着良好的导向作用. 展开更多
关键词 高中 理科综合测试题 来源 策略 化学 创新能力
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高考理科综合测试题
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作者 马亚楼 《中学生理科应试》 2004年第11期47-48,共2页
关键词 理科综合测试题 高考 化学试 中学教育
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高三理科综合测试题
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《实验教学与仪器(高中版)》 2005年第4期28-34,共7页
可能用到的相对原子质量:H-1 C—12O O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Fe-56
关键词 高三 理科综合测试题 2005年 参考答案
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以生物学科为背景材料的理科综合测试题示例
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作者 傅晓华 《中学生物教学》 2000年第4期27-29,共3页
关键词 理科综合测试题 生物学科 背景材料 物理 化学 高考科目 综合科目 推广
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理科综合能力测试题中的学科关系 被引量:1
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作者 吴伟丰 《试题研究》 2000年第23期1-2,共2页
关键词 中学 理科综合测试题 相互关系
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如何给“运动员”问题建模
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作者 钱呈祥 《物理通报》 2003年第4期44-45,共2页
所谓理想化模型,就是为能够比较顺利地解决问题,保留对所研究问题起决定影响的主要因素,而建立起来的科学抽象模型.这种模型可以清晰地反映被研究问题的本质特性,呈现问题所包含的主要矛盾,便于我们分析和发现规律.要注意的是,同一个物... 所谓理想化模型,就是为能够比较顺利地解决问题,保留对所研究问题起决定影响的主要因素,而建立起来的科学抽象模型.这种模型可以清晰地反映被研究问题的本质特性,呈现问题所包含的主要矛盾,便于我们分析和发现规律.要注意的是,同一个物体现象在不同情况下理想化处理的方法不同,某一因素可能在这种情况下是次要因素,不予考虑.但在另一种情况下可能是主要方面,就必须考虑.如研究地球绕太阳运转时,其大小是次要因素,看作质点处理.但研究地球本身的自转时,其大小就成为主要因素,地球就不能看作质点. 展开更多
关键词 理想化模型 “运动员”问 建模方法 理科综合测试题 中学 方法
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动物中的物理趣题举隅
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作者 尚丁祥 《物理教师(高中版)》 2003年第6期63-64,共2页
关键词 高考 理科综合测试题 研究 能力测试 物理教学 教学研究 动物
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