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基于高阶思维培养的数学理答指导策略
被引量:
1
1
作者
黄春伟
《学苑教育》
2021年第22期13-14,共2页
加强小学生高阶思维能力培养,提升学生智力水平是小学数学学科教学需要面对的重要课题。教师需以数学问题引导教学为抓手,从基础概念巩固、问题内涵剖析、错误价值挖掘、拓展延伸训练等角度切入,有目的性的创新优化数学课堂教学的理答...
加强小学生高阶思维能力培养,提升学生智力水平是小学数学学科教学需要面对的重要课题。教师需以数学问题引导教学为抓手,从基础概念巩固、问题内涵剖析、错误价值挖掘、拓展延伸训练等角度切入,有目的性的创新优化数学课堂教学的理答指导策略,借助多样化的引导式教学手段,激发学生数学学习思维活力,丰富学生数学学习思维方法,提升学生数学高阶思维品质。
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关键词
小学数学
高阶思维
理答指导
教学策略
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职称材料
题名
基于高阶思维培养的数学理答指导策略
被引量:
1
1
作者
黄春伟
机构
福建省南平市光泽县鸾凤中心小学
出处
《学苑教育》
2021年第22期13-14,共2页
文摘
加强小学生高阶思维能力培养,提升学生智力水平是小学数学学科教学需要面对的重要课题。教师需以数学问题引导教学为抓手,从基础概念巩固、问题内涵剖析、错误价值挖掘、拓展延伸训练等角度切入,有目的性的创新优化数学课堂教学的理答指导策略,借助多样化的引导式教学手段,激发学生数学学习思维活力,丰富学生数学学习思维方法,提升学生数学高阶思维品质。
关键词
小学数学
高阶思维
理答指导
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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基于高阶思维培养的数学理答指导策略
黄春伟
《学苑教育》
2021
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