浅谈小学班主任管理策略

小学阶段对于学生而言十分重要,这一时期学生真正意义上开始走进校园接触学习,可以说是学生学习生涯的开端,这一时期的学习可以为其今后的工作、生活打下坚实的基础。在学习教育体系中,班主任至关重要,其所发挥的作用是不可忽视的,应当做学生的良师益友。小学阶段同时也是学生养成良好习惯的关键时期,需要班主任加强管理与引导。为了达到预期效果,班主任要立足现实实际,选用适宜的管理方式,切实做好管理工作,帮助学生更好的发展。

癌症患者化疗相关性口腔黏膜炎的护理策略探析及应用研究

目的:探讨癌症患者化疗相关性口腔黏膜炎的有效护理策略及应用研究.方法:选取2019年6月~2021年5月在我院住院的60例由化疗所致的口腔黏膜炎癌症患者,随机分为对照组和试验组,各30例.对照组给予冰茶洗剂口腔护理+健康宣教;试验组给予冰茶洗剂口腔护理+健康宣教+穴位按摩+择时中医舌操.对两组患者的口腔异味、愈合时间、口腔黏膜炎分级、疼痛评分及临床疗效进行观察和评价.结果:试验组患者的口腔异味评分、愈合时间、VSA评分、口腔黏膜炎反应程度均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组的临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:冰茶洗剂口腔护理液+健康宣教+穴位按摩+择时中医舌操的综合护理策略能够改善癌症化疗患者的口腔黏膜炎,促进化疗相关性口腔黏膜炎的愈合,具有良好的临床效果,值得临床推广应用.

小学数学教师课堂理答策略研究

高效课堂的实现要求师生有效互动,教师理答质量的高低直接影响师生互动效果、课堂教学效率,科学、有效的理答能够激发学生学习兴趣,促使学生主动思考,促进学生思维发展;灵活多变、积极性理答能够营造积极探索、乐于求知、主动创造的课堂氛围,有利于积极、愉快、和谐师生关系的建立,更是搭建高效教学平台的有效路径。如何发挥专家教师的引领作用,加快新手教师理答能力的提升,一直是研究者们关注的重点与热点,通过新手教师与专家教师理答行为的对比,分析两类教师理答的差距,总结专家教师理答精妙之处,为新手教师优化理答策略提供参考范本。

打开思维的黑箱——SOLO分类理论视角下的语文课堂理答策略

在高中语文教学中,教师把以等级描述为基本特征的SOLO分类理论应用于课堂答问的思维评价中,据此开发具体的理答策略,可以有效促进学生思维的发展与提升。

阅读理解策略教学:理论、模式与争议

今天的阅读理解策略教学越来越趋向于是认知教学与社会建构主义理论相融合的一种教学模式。20世纪70年代以来的互惠教学、主题图式教学、多重策略学习、交互式策略教学、概念导向的阅读教学等多种阅读理解策略教学课程,虽然在教授的目标策略和方法等方面有所不同,但是具有一些共同特征或一般模式,即阅读理解教学课程需要为学生创造一个安全的和无风险的学习阅读策略的环境,需要为学生提供传授阅读策略的明晰教学,需要帮助学生降低认知加工负荷,需要给学生提供阅读策略使用言语化的机会。

教职工积极性的激励原理与策略

如何调动教职工的积极性，是学校质量管理中极为重要的问题。运用心理学的激励原理，采取适当的激励策略，是调动教职工工作积极性之根本，也是现代教育管理者必备的一种素质。

滇金丝猴主雄应对配偶雌性数量的理毛策略

2015年9月—2016年12月,采用焦点动物取样法(focal animal behavioral sampling)和全事件记录法(all occurrence sampling),对云南白马雪山国家级自然保护区响古箐区域一群习惯化的滇金丝猴群内主雄的理毛行为进行详细跟踪记录。相关性分析表明,一雄多雌单元内配偶雌性的数量决定了主雄的理毛收益。配偶雌性越少,主雄获得的理毛越少,发出的理毛越多(R=-0.21,P<0.01);反之,配偶雌性越多,主雄获得的理毛也越多(R=0.27,P<0.01),发出的理毛越少。另外,单配偶主雄发出的理毛显著多于多配偶主雄,接收的理毛显著少于多配偶主雄。等级和优势资源控制权的转变可能是导致该现象的主要原因。由于单配偶家庭雌性离开会使主雄被动丧失交配权,因此单配偶主雄相较于多配偶主雄会发出更多的理毛来挽留唯一的配偶。

小学数学课堂教学中理答策略研究

理答是数学教学中重要的一种教学方式,通过理答可以扩散和深化小学生的数学思维.在当前小学数学课堂教学中,仍然存在着各种理答问题,导致课堂效率低下.因此教师应该积极地进行教学反思,研究小学数学课堂教学中的有效理答策略,构建小学生数学逻辑思维框架,提升小学生数学学习能力.

浅谈高中化学教学中有效“理答”的策略

理答"既是一种教学行为,又是一种教学评价。它直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习的态度。在高中化学教学中,教师要从改变问题的角度、降低问题的难度、提高思考的深度、转移问题要适度、重组问题显广度等方面、研究有效理答的策略。

高中数学基于“问题导学”的理答策略

问题导学是数学课堂的经典模式，互动式的问题导学是课堂教学信息交流反馈的重要手段，有效的提问可以起到事半功倍的教学效果。在构建问题导学模式时，理答是数学教师必须直面的一个命题，它是教师调整教学思路的关键。

高中英语课堂教学中的有效理答策略

科学有效的课堂理答,不仅是课堂中教师的教学行为,也是对学生的有效评价。本文从学生正确回答、欠缺回答和错误回答三个方面,分别阐述了科学有效的理答策略。

化学主观题特点、分类及理答策略研究

化学主观题在高考中比例呈现升高的态势,随着智能阅卷手段的日趋完善,为主观题评阅的效度、信度和区分度提升提供有力支撑。化学主观题从应答方式看主要有三种,从表征形式看主要有五种。主观题的理答一般分为四个步骤：清晰目标指向、掌握转化策略、学会调用技巧、熟练规范表述。这四个步骤并不是相互独立的,在处理问题的过程中可以整合使用。

浅析高中生物课堂理答策略

生物学属于自然科学,是研究生命现象和生命活动规律的一门基础学科。它有助于培养学生的生命观和科学思维。如何做好高中生物课堂教学?我想我们可以从以下几点进行讨论,以期能达到抛砖引玉的作用。

浅谈高中化学教学中有效“理答”的策略

在我国教学体系中，高中教学是非常重要的组成部分之一，在此教学中，化学作为主要学科备受人们的关注。在化学教学中，教师和学生之间的关系较为融洽，学生可以在课堂上提问并回答问题，那么当学生回答完问题教师如何理答就成为了当前教师亟待解决的问题。因此，本文对高中化学教学中有效“理答”的策略进行了探讨。

灵动生成,始于精彩的碰撞——小学数学课堂的理答策略

小学数学是小学教育教学体系的重要组成部分,数学教学有利于夯实学生数学基础知识,培养学生们的思维能力,锻炼学生的动手能力及促进学生们养成求真务实、严谨踏实的良好品质。众所周知,高效的课堂建立在师生、生生群体间的有效互动过程中,而理答正是小学数学课堂上出现频率最高,应用范围最广的师生互动形式。完善和优化课堂上的理答,实施科学合理的理答策略,可进一步拓展课堂,丰富课堂,提高数学教学效率。文章简述了小学数学课堂不正确的理答现象,结合教学工作经验,从立足问题,拓展广度;顺势延伸,挖掘深度;捕捉亮点,提高维度三个方面,浅谈小学数学课堂的理答策略。

浅谈小学语文阅读教学理答策略

小学语文阅读教学是任课教师与小学生针对文本而进行的一种对话的过程,而理答行为恰恰就是这一对话过程中最为重要的关键部分。质量优异的理答行为在小学语文阅读教学中发挥着极其重要的作用,利于提升小学语文教学问答的实效性,利于学生阅读能力的提升和促进任课教师语文教学能力的提高。因此,在小学语文阅读教学过程中,要注重理答策略的不断优化,有效提升小学语文阅读教学的质量。

关于中职语文课堂有效理答策略的探讨与思考

理答,即教师在教学过程中针对学生回答问题的反应和处理,是语文动态教学过程中的重要部分。理答有效与否不仅关乎课堂成效,同时也是衡量教师教学素养的依据。笔者结合教学经验,提出了当前中职语文课堂理答的一些常见问题,并对如何进行有效理答进行了分析和探讨。

初中物理教学中的理错策略探讨

随着创新教学理念的提出和新课程改革的发展,现阶段的初中物理课堂教学过程中越来越重视高效教学策略的开展和实施。以往的初中物理课堂学习中学生经常会出现一些问题和错误,这些错误属于较为重要的教育教学资源,这就要求教师利用错误教学资源处理错误,优化初中物理课堂教学过程,指导学生客观全面的认识自己的错误所在,继而进行相应的优化和改善,强化初中物理课堂教学的有效性,培养学生的物理素养。为了分析初中物理教学中的理错策略教学模式,笔者针对现阶段初中物理教学中存在的问题展开了阐述。

小学语文课堂理答策略浅析

著名特级教师孙双金曾经说过：“课堂理答在教学上占有重要的地位,教师理答恰当与否,说小一点,关系到课堂气氛、教学效果;说大一点,关系到学生的终身发展.”但学生的课堂表现千姿百态,语文教师常常遭遇诸多课堂矛盾.教师应该如何应对？有哪些具体的理答策略？下面,笔者就此做些探讨.