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辩证思维视角下的作业之道——“双减”背景下初中道德与法治作业设计
1
作者
陈非飞
《中小学教学研究》
2023年第6期3-6,共4页
“双减”政策的出台,是国家对教育生态优化、品质提升的积极回应。“双减”直指学生作业负担,如何让初中道德与法治作业做到提质增效,为学生成长助力,本文从辩证思维的视角出发,提出了四对矛盾统一体,展示作业设计的基本原则及典型案例...
“双减”政策的出台,是国家对教育生态优化、品质提升的积极回应。“双减”直指学生作业负担,如何让初中道德与法治作业做到提质增效,为学生成长助力,本文从辩证思维的视角出发,提出了四对矛盾统一体,展示作业设计的基本原则及典型案例,尝试为高质量的初中道德与法治作业设计构建基本样态。
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关键词
知识与价值
相
统一
理解与建构相统一
共性与个性
相
统一
效率与趣味
相
统一
辩证思维
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题名
辩证思维视角下的作业之道——“双减”背景下初中道德与法治作业设计
1
作者
陈非飞
机构
南京市雨花台区教师发展中心
出处
《中小学教学研究》
2023年第6期3-6,共4页
基金
南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“多维互构:区域初中道德与法治学科备课改进实践研究”(课题编号:L/2020/526)的阶段性研究成果。
文摘
“双减”政策的出台,是国家对教育生态优化、品质提升的积极回应。“双减”直指学生作业负担,如何让初中道德与法治作业做到提质增效,为学生成长助力,本文从辩证思维的视角出发,提出了四对矛盾统一体,展示作业设计的基本原则及典型案例,尝试为高质量的初中道德与法治作业设计构建基本样态。
关键词
知识与价值
相
统一
理解与建构相统一
共性与个性
相
统一
效率与趣味
相
统一
辩证思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
辩证思维视角下的作业之道——“双减”背景下初中道德与法治作业设计
陈非飞
《中小学教学研究》
2023
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