期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅析对外汉语教学中理解中国文化的作用
1
作者 倪梅君 《神州》 2012年第31期158-158,共1页
文章论述了文化理解与认同在对外汉语教学中的重要作用,语言的学习是一个文化理解与认同的过程,文章从中国文化的角度对汉语言学习的方式与方法进行了一定深度的思考与分析,指出了理解文化,了解历史对学习汉语的关键作用,并且分析... 文章论述了文化理解与认同在对外汉语教学中的重要作用,语言的学习是一个文化理解与认同的过程,文章从中国文化的角度对汉语言学习的方式与方法进行了一定深度的思考与分析,指出了理解文化,了解历史对学习汉语的关键作用,并且分析了人文传统对语言的影响,着重强调了理解文化精髓才能真正掌握语言的这一重要事实。 展开更多
关键词 文化理解与认同 语言的学习 人文传统
下载PDF
以马克思主义的“实践自由”思想推进社会主义核心价值观的接受
2
作者 李颖 《河北青年管理干部学院学报》 2016年第3期30-33,共4页
社会主义核心价值观的培育和践行必须建立在广大民众对马克思主义的理解和认同基础上。在与普世价值观争夺话语权的过程中,马克思主义的"实践自由"思想有助于我们以"自由"为核心,深刻理解马克思主义的理论旨归,认... 社会主义核心价值观的培育和践行必须建立在广大民众对马克思主义的理解和认同基础上。在与普世价值观争夺话语权的过程中,马克思主义的"实践自由"思想有助于我们以"自由"为核心,深刻理解马克思主义的理论旨归,认清社会主义核心价值观与普世价值观的本质区别及先进内涵,增强理论自信。马克思从人的实践的存在方式出发把自由理解为"人类本质力量的对象化"的思想,有助于提升人们对劳动、金钱、财富和幸福的认识。把马克思主义的"实践自由"思想落实到平凡的职业劳动中,以"我为人人,人人为我"的社会主义职业伦理建设为抓手,培育和践行"爱国、敬业、诚信、友善"这一个人层面的社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 马克思主义 实践自由 社会主义核心价值观 理解与认同
下载PDF
得理巧饶人
3
作者 杨光洲 《前线》 2021年第12期108-108,共1页
得理不饶人者常受诟病。对此,他往往还十分委屈:明明是自己“占理”,为什么不能使对方“服软”,也得不到周围人的同情与支持呢?得理不饶人者,输在一个“偏”字上。再大的“理”,也需要人的理解与认同,才能转化为行动。理若不能深入人心... 得理不饶人者常受诟病。对此,他往往还十分委屈:明明是自己“占理”,为什么不能使对方“服软”,也得不到周围人的同情与支持呢?得理不饶人者,输在一个“偏”字上。再大的“理”,也需要人的理解与认同,才能转化为行动。理若不能深入人心,如何彰显其价值?得理不饶人者只是片面强调自己占理,而不考虑如何让对方理解、认同、接受,一味地执拗死缠,除了催生逆反,岂可服人? 展开更多
关键词 理解与认同 逆反 执拗
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部