基于课程的理解性教学综合模式在历史教学中的应用——以《鸦片战争》一课为例

本文以《鸦片战争》一课为例,谈基于课程的理解性教学综合模式在历史教学中的应用.“基于课程的理解性教学综合模式”能提升教师的课程能力和课堂教学质量.该模式包括“五个教学基本环节（教）”和“四个理解性学习层次（学）”两个紧密相连的部分,分别从教与学两个方面促进教师对课程与教学的深入理解,并在这样的基础上有序地展开教学.