理解“画面”把握“诗意”——《雨霖铃》画意赏析

"理解画面,把握诗意"是古诗词鉴赏的重要内容,是鉴赏古诗词表现技巧的前提。文章以柳永的《雨霖铃》为例,通过分析全诗的画意美,说明诗人是用形象和图画说话的。

5岁～6岁幼儿绘本阅读中画面理解水平研究

绘本是早期阅读的主要材料，对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料，选取30名5岁～6岁幼儿为调查对象，运用口头叙述（oral narration）的方法让幼儿叙述绘本故事，并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分析。研究结果显示：幼儿能够准确理解画面，但是对背景和细节的关注不够；幼儿对单幅图的理解较为正确，对图与图之间的关系不能很好地理解；幼儿阅读画面富有创造性，能够自如地续编故事情节；幼儿语言发展水平与画面理解水平有密切的关系。

小班绘本阅读教学中的图画理解策略

阅读能够影响幼儿的一生,早期的阅读教育能够培养幼儿良好的阅读习惯,对后期幼儿情感、认知能力等发展都有着非常重要的重要。本文通过从模仿绘本图画中的动作、从细节加强对绘本内容的理解和探索绘本图画中的线索等方面,详细阐述了绘本阅读教学中理解图画的主要措施,从而帮助幼儿更好地理解绘本图画中的内容,进而明白绘本所要蕴含的道理。