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“工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”
被引量:
39
1
作者
任伟芳
偶伟国
+4 位作者
龚辉
张敏
朱赛飞
王继光
张奠宙
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第4期69-73,共5页
21世纪以来,国内学者对工具性理解和关系性理解曾有介绍与评论,但在日常的教学实践中很少运用.对工具性理解进行本土化的解释,并提出数学理解的3个层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解.以二元一次方程、分数的乘法、基本不等式3个...
21世纪以来,国内学者对工具性理解和关系性理解曾有介绍与评论,但在日常的教学实践中很少运用.对工具性理解进行本土化的解释,并提出数学理解的3个层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解.以二元一次方程、分数的乘法、基本不等式3个内容为例进行了3个层次的剖析.给出多层次的数学理解分类:工具性理解的分类;关系性理解的分类;创新性理解的分类.
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关键词
工具性
理解
关系性
理解
创新性
理解
理解的分类
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职称材料
题名
“工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”
被引量:
39
1
作者
任伟芳
偶伟国
龚辉
张敏
朱赛飞
王继光
张奠宙
机构
浙江省鄞州区教育局教研室
华东师范大学
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014年第4期69-73,共5页
文摘
21世纪以来,国内学者对工具性理解和关系性理解曾有介绍与评论,但在日常的教学实践中很少运用.对工具性理解进行本土化的解释,并提出数学理解的3个层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解.以二元一次方程、分数的乘法、基本不等式3个内容为例进行了3个层次的剖析.给出多层次的数学理解分类:工具性理解的分类;关系性理解的分类;创新性理解的分类.
关键词
工具性
理解
关系性
理解
创新性
理解
理解的分类
Keywords
instrumental comprehension
relationship comprehension
innovative comprehension
understand the classification
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“工具性理解”“关系性理解”和“创新性理解”
任伟芳
偶伟国
龚辉
张敏
朱赛飞
王继光
张奠宙
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2014
39
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