扎实训练 理解领悟 品味情感——“九义”六年制小语第七册第6课《小珊迪》教例评析

扎实训练理解领悟品味情感———“九义”六年制小语第七册第６课《小珊迪》教例评析南宁市逸夫小学程文林【教例】教学目标：１学习小珊迪诚实、善良的品质，认识资本主义制度的罪恶。２学会生字新词，会用“断定”、“目不转睛”造句。３学习通过人物外貌、神情、...

论艺术消费主体与艺术消费力

主体艺术消费力的实现形式构成包括:欣赏选择感受力、审美记忆联想力、审美情感体验力、欣赏想象重构力、审美理解领悟力和鉴赏品味评价力。把对艺术生产力的分析深入到艺术消费领域,可揭示艺术消费力的内在结构和六种实现形式的作用和意义,有益于深入研究和发展艺术生产力,揭示艺术消费主体的素质能力结构,提高艺术消费的层次和品位。

新中考 新阅读——中考语文改革回顾与展望之二

在以前(现在也有少数地区)的现代文阅读考试中,通过文段考查基础知识成了普遍的现象,结果文章成了考查基础知识的载体,而学生的阅读能力却得不到根本的了解。试用修订版《初中语文教学大纲》对阅读的要求与教育部关于中考改革文件的精神十分一致,对学生阅读能力的考查。

诗化的水墨意象——理勤功的花鸟画

看理勤功的花鸟画,似有一种浓烈的生活气息和泥土芳香扑面而来;细细品味,他的花鸟画没有那种冷傲涩晦之感,没有奇峭怪诞的陈腐情趣,倒是在那含苞欲放的花蕊中,在绽开花朵的枝头上,让我们看到了欢悦、希望和盎然的春意。这一切都是因为画家自身是从沸腾的生活中走出来的,也都是因为他以一颗热爱生活、拥抱生活的心去驾驭灵感的;因而,他的作品都充溢着时代精神,都是诗化的结果。他以诗意的眼光看待生活,看待自然。所以,理勤功的花鸟作品极重意象的诗化意蕴,在他那诸多作品中,不论牡丹、梅花、菊花、竹、鸟儿等等,其给人感受都是对感性形象的神韵、情趣等的超越。最终结构为一种新的艺术境界。我们注意到,在那看似寥寥数笔的作品中,包含着画家在直观景物的刹那间地、同时地、完整地把握。而景物的形与神、景与情、形态与意味、外境与内境、外意与内意等,使欣赏者从画家及其作品那里获得了一种神奇的理解领悟与神领会心—即从描绘的花鸟对象那里把感知与领悟、观察与体验、目睹与心会、观看与发现等在瞬间同时聚焦实现。