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应用理论与实践同步的心电图教学模式的体会
被引量:
4
1
作者
李文兰
赵宏
《中国医药导报》
CAS
2008年第11期123-124,共2页
目的:针对近年来中等职业卫生学校在诊断学心电图教学中遇到的问题及其解决方法进行论证和阐述,增强学生掌握心电图理论知识及分析诊断心电图的能力。方法:应用理论与实践同步的心电图教学模式:采用多媒体课件进行理论教学;结合心电图...
目的:针对近年来中等职业卫生学校在诊断学心电图教学中遇到的问题及其解决方法进行论证和阐述,增强学生掌握心电图理论知识及分析诊断心电图的能力。方法:应用理论与实践同步的心电图教学模式:采用多媒体课件进行理论教学;结合心电图实图进行理论教学;应用"心电图教学图谱"于实践教学;应用心电图电脑模拟人进行临床模拟教学。结果:与对照组学生相比,实验组学习成绩明显提高,学生分析诊断心电图的能力增强。结论:理论与实践同步的心电图教学模式能明显增加学生学习心电图的兴趣,增强学习心电图的信心,调动学习的积极性,提高学生分析诊断心电图的能力。
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关键词
理论与实践同步
心电图教学
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职称材料
题名
应用理论与实践同步的心电图教学模式的体会
被引量:
4
1
作者
李文兰
赵宏
机构
营口市卫生学校
出处
《中国医药导报》
CAS
2008年第11期123-124,共2页
文摘
目的:针对近年来中等职业卫生学校在诊断学心电图教学中遇到的问题及其解决方法进行论证和阐述,增强学生掌握心电图理论知识及分析诊断心电图的能力。方法:应用理论与实践同步的心电图教学模式:采用多媒体课件进行理论教学;结合心电图实图进行理论教学;应用"心电图教学图谱"于实践教学;应用心电图电脑模拟人进行临床模拟教学。结果:与对照组学生相比,实验组学习成绩明显提高,学生分析诊断心电图的能力增强。结论:理论与实践同步的心电图教学模式能明显增加学生学习心电图的兴趣,增强学习心电图的信心,调动学习的积极性,提高学生分析诊断心电图的能力。
关键词
理论与实践同步
心电图教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用理论与实践同步的心电图教学模式的体会
李文兰
赵宏
《中国医药导报》
CAS
2008
4
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