浅谈理论与实际相结合的原则在分析化学教学中的运用

理论与实际相结合是教学工作中必须坚持的一项基本原则,在分析化学教学中,结合学生的专业特点对教学内容进行合理的规划,将教学内容与日常生活、生产实践、新闻事件及学科发展相结合,努力激发学生的学习兴趣,增强教学内容的实用性、时代感和历史感,让学生在掌握分析化学基础知识、基本理论的同时,提高分析、解决问题的能力,也为提高科学素养和创新能力打下良好的基础。

论理论与实际相结合的能力建设

理论与实际相结合是标志无产阶级政党理论水平和领导水平的重要能力。提高理论与实际相结合的能力是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容和基本要求。新世纪新阶段党的理论与实际相结合的能力建设需要新思路、新方法。

“本体论哲学”的发展,还是哲学形态的彻底革命——论理论与实际关系视野下的马克思哲学

寻求一个能够把马克思哲学与传统形而上学,与现当代西方哲学区分开来的哲学形态划分标准,正确解读马克思哲学的基本精神,是国内外学术界长期未能予以解决的重大问题。但不论是把哲学上的"两个对子"作为哲学评价标准的传统方法,还是近几年来一些学者用现代西方哲学或各种各样的"本体论哲学"来诠释马克思哲学的"新"方法,都不能使这一问题得到彻底解决,理论与实际关系问题是解读马克思哲学基本精神的关键,也是划分两大哲学基本形态、区分马克思哲学与本体论哲学的可靠标准。从理论与实际的关系问题出发,迄今为止的一切哲学,都可以划归传统形而上学和唯物主义辩证法(真正的马克思哲学)这两大哲学基本形态。只有从理论与实际的关系问题入手,才能准确把握马克思哲学的基本精神,正确理解马克思理论的整体性,从哲学形态的高度把马克思哲学与本体论哲学区分开来,使目前国内马克思哲学研究中的"本体论情结"得到化解。

确立集体土地产权的理论与实际

建议及早制定《农村集体土地产权管理条例》，确立集体土地所有权和使用权，并按土地使用权优于土地所有权的近代物权法精神。

关于校长负责制的几个理论与实际问题

关于校长负责制的几个理论与实际问题潘源琛在１９８５年５月《中共中央关于教育体制改革的决定》（下简作《决定》颁布前，我国已有部分学校试行校长负责制；《决定》颁布后，全国有相当数量的学校陆续予以实行。十多年来，已积累了这方面的许多经验，其中不少已被一些学...

出口货物退税计算方法理论与实际差异分析

出口货物退(免)税是国际贸易中通常采用并为世界各国普遍接受,鼓励各国出口货物公平竞争的一种退还或免征间接税的税收措施。但由于各种货物出口前涉及免税情况不同,导致理论与实际的差异。我国对少数货物相应出台有限制出口政策,对增值税一律实行免、抵、退税管理办法,使出口贸易货物退税计算方法进一步得到完善。

论我党理论与实际相结合的历史经验

怎样把马列主义与中国革命和建设的实际相结合,制定符合中国国情的纲领、路线、方针和政策,并非是一下子就解决了的。中国共产党的历史就是坚持马列主义的普遍真理与中国革命的实际相结合并不断丰富和发展马列主义,从而指导中国革命和建设事业取得胜利的历史。作者就理论与实际相结合这一至关重要的问题,从正确认识国情、坚持实践是检验真理的唯一标准等方面作了较为全面的论述。

试论三次历史性的飞跃——理论与实际具体的历史的统一的完整体现

马克思和恩格斯创立的科学社会主义学说,深刻地分析和揭示了资本主义社会的发展规律,令人信服地论证了社会主义必然代替资本主义的历史发展逻辑。马克思主义与工人运动相结合,形成了无产阶级革命运动。在马克思主义政党的领导下,经过长期的革命斗争,积累了丰富的革命经验,锻练了自己队伍的壮大与成长。到1917年,在俄国爆发了十月社会主义革命。俄国无产阶级在以列宁为领油的布尔什维克党的领导下,在首都发动武装起义,实现了《共产党宣言》所提出的使无产阶级上升为统治阶级的历史任务。十月革命开辟了社会主义历史的新纪元,是马克思主义理论与本国实际相结合的一次历史性的飞跃。不管历史发展至今呈现出怎样的曲折和反复,但十月革命的精神是永存的,社会主义必然代替资本主义的历史发展总趋势是不可改变的。

理论与实际之间——理论结合实际三题

本文从三个角度阐明了理论结合实际的辩证理解。一、马克思主义普遍原理是在实践基础上产生又是经过实践检验的真理。为什么在实际运用时还要坚持理论与实际的结合，具体情况具体分析？本文从深刻认识抽象原理的内容上，从一般与个别的辩证关系上，从理论指导实践需要一系列的中介环节上，从理论的稳定与实践的生动变化的辩证关系上，多层次多方面地分析了作为真理的马克思主义理论必须结合实际的必要性。马克思主义是这样，其它理论就更是这样。二、理论结合实践，不是理论与实践绝对同步，“同步”不是真正的结合。本文从马克思主义哲学对指导实践的功能分析中，指出了哲学对于实践的超前性，从哲学需要在实践过程基本完成，过程的本质基本暴露之后对实践过程从其本质进行哲学的总结、反思中，指出了哲学理论对于实践的一定滞后性。因此，为真正实现马克思主义哲学理论与实践的结合，必须在两者之间保持一个适当的距离。三、本文分析了实事求是思想路线是唯物辩证地贯彻了理论与实践结合的马克思主义原则，而不是一般唯物主义的原则，而与之相对立的主观主义思想路线则是在实践中背离了这个原则。

邓小平对理论与实际相结合原则的新贡献

作为新时期中国改革开放的总设计师,邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义的理论,并不是偶然的突发奇想,而是他一贯倡导的理论与实际相结合的产物。实事示是,一切从实际出发,理论联系实际,是这一理论的精髓和思想基础。因此,他在创立这一理论的过程中,对理论和实际结合原则所作的深层思考,以及对其所阐述的重要理论观点,是我们党在历史新时期坚持和发展毛泽东思想的重要容。

套利资本流动的理论与实际研究

亚洲金融危机,作为排行榜首的1997年国际金融大事记,在向人们表明本地区一些国家在经济发展战略、宏现经济政策和金融体制方面存在问题的同时,也使人们对国际社会有效防止金融危机产生及遏制危机曼延的机制产生了怀疑,从而对全球经济一体化的趋势产生了疑虑。但值得坚信的是,全球经济一体化发展的潜力仍是巨大的,前景仍是光明的,它反映的是世界经济发展的潮流和趋势。本文正是在这样的背景下对将在我国日趋活跃的套利资本流动有关问题进行探讨的。

简论高校社会科学研究的理论与实际结合之路

随着社会主义现代化建设的逐步深入,随着高校社会科学建设的逐步加强,高校社会科学研究如何走理论与实际相结合之路,已经成为许多人瞩目的大问题。 这里,笔者拟就此一问题,略陈一孔之见,请有关同志批评、指正。

坚持理论与实际相结合的光辉典范

《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生,是人类历史上具有划时代意义的大事。马克思恩格斯一再声明,共产党人的理论原理,决不是以这个或那个世界改革家所发明的思想、原则为根据的。他们强调理论与实际相结合的极端重要性,认为理论与实际相结合是科学理论的内在要求和根本原则。《共产党宣言》鲜明地体现了理论与实际相结合的根本原则,是理论与实际相结合的光辉典范,160年来始终具有重大指导意义、理论意义和实际意义。

理论与实际结合，博学与能力并重

四川大学新闻传播学科，从1981年开始招收首届新闻专业本科生算起，至今已25周年了。25年来，从一个专业发展到系、到学院；从只有几位教师、30名学生，发展到已拥有近50名专业教师，近1000名在校学生；从仅招收本科生，发展到如今已拥有了一个博士授权点、两个硕士授权点，

中国技术转移的理论与实际问题

中国技术转移的理论与实际问题盛亚杭州商学院技术转移是科技成果向商品的转化过程，是技术创新的最后环节，是实现科技与经济结合的必由之路。在我国，理论上科学技术已被提到“第一生产力”的重要地位，实践上以技术创新为标志的科技进步已被确定为我国经济建设的战略方...

学生干部轮换制的理论与实际

现代社会的发展与变革,对当代大学生的专业素质和工作能力提出了更高的标准,即不仅要具有良好的思想道德修养,博深的专业知识和技能,同时还要具有更广泛,更全面的组织管理能力,语言表达能力,思维理解能力,社交能力等。要实现上述目标,只有通过立体教育,即思想教育、专业教育,劳动教育、能力教育等,并辅于广泛而有效的其它措施,才能达到预期目的,因此,在大抓“正规教育”的同时,对“业余教育”也要放在不容忽视的地位,本文就实行学生干部轮换制的理论与实践,做以初步探讨。

理论与实际结合 案例与反思兼顾——评《广播电视编导概论》

随着国家对文化产业的重视,市场经济中文化产业的份额逐渐提高,而广播电视属于较为传统、受众面较广的一种文化传播形式,一直以来受到广大受众的喜爱。广播电视传播过程是否规范、是否符合社会主流价值观、内容是否新颖,直接影响到广播电视节目的收视率、传播效果及观看反馈。由柳邦坤主编的《广播电视编导概论》一书,属于广播电视编导领域的专业教学用书。