提高不同层次学生学习能力的理论与思考

研究不同层次学生学习能力提升的方法,一方面可以帮助他们掌握正确的学习方法,提高他们的学习能力,另一方面也可以丰富和发展我国基础教育课程改革的相关理论。研究发现,有许多教育学与心理学理论对提高不同层次学生学习能力有启发意义,如"因材施教"思想、"最近发展区"理论等。以这些理论为基础,提出了若干不同层次学生学习能力提高的方法与途径。

西方公司经营战略创新的理论分析与思考

在当今充满不确定性和市场竞争不断加剧的全球化变革时代,西方公司经营战略在不断进化,一种基于核心竞争力和关键客户资源的市场经营战略脱颖而出,这种战略在IT行业内称为主流化竞争战略,主流化竞争战略既能使公司赢得竞争优势,也能真正为用户增加社会福利。

国际经济学理论真的违反经济学常规吗——读《国家经济学:理论缺陷与思考》有感

茅于轼老先生近期在《国家经济评论》上发表了一篇文章,认为当今一些有关国际贸易的理论是违反经济学常识的,有些理论的提法是错误的。笔者认为国际贸易理论的提出与发展,有它自己的社会背景与理论基础,国际贸易理论是站在国家的角度解释问题的,并没有违反经济常识,并试图以经济学的基本理论来说明这一问题。

学前教育专业学生游戏理论学习的认识与思考

"以游戏为基本活动"是现代幼儿园教育工作的基本原则,游戏教学组织与实施能力是当代幼儿教师的必备素质,而游戏理论学习是提升游戏化教学能力的重要保障。本文对主要游戏理论学派作出了简要介绍,并从帮助了解幼儿游戏的根源和本质,促进了解游戏与幼儿学习、幼儿发展之间的关系,帮助了解儿童游戏的特点和分类等几方面分析了游戏理论学习对学前教育专业学生专业发展的影响。

删繁就简三秋树,领异标新二月花——评《说解汉字一百五十讲》

清华大学李守奎教授、山西大学王永昌博士合著的《说解汉字一百五十讲》是近年来我国汉字学研究领域的又一结晶。从作者总体写作内容的个体与整体的融合性、写作方法的匠心独运、“字谱”的梳理与“字族”的精巧安排、对古代汉字研究理论成果的继承与批判等方面对该书作以简要评述。

论马克思经济学哲学手稿的理论意义与实践价值

马克思《1844年经济学哲学手稿》,批判了资本主义经济制度和资产阶级政治经济学、平均共产主义、黑格尔的唯心主义,提出了异化劳动理论,解决了共产主义实现途径和步骤的问题,展望了未来世界,对推进中国特色社会主义具有重大理论意义与实践价值。