互动达标理论主导的综合护理在急性重症左心衰竭患者中的应用效果观察

分析互动达标理论主导的综合护理在急性重症左心衰竭患者中的应用效果观察。方法 在2021年1月至2022年1月间,从医院选取了98位急性重度左心衰竭的住院患者,采用随机分组法将其划分为实验组和对照组,每组各有49名患者。对照组采取常规护理,观察组应用互动达标理论主导的综合护理,对比护理应用效果。结果 护理后发现,观察组生活质量评分高于对照组,观察组心功能评分优于对照组,观察组疾病知晓率优于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 对于急性重症左心衰竭患者采取互动达标理论主导的综合护理,能够有效提升护理效果,值得进行临床推广。

中国主导产业理论与实践的反思

五、六十年代,许多发展中国家在向工业化过渡的初期,纷纷采用了“主导产业部门”(Leading sectors)战略.中国也不例外,在开始进入工业化阶段以后,许多学者便为主导产业战略实施的本土化做了大量的论证,目的是通过主导产业的选择和建立,能用“最小临界努力”来获得加速的增长,但结果都并不令人满意.一方面,战略的制定者为越来越多的主导产业选择基准所困惑,使之越来越带有主观的偏好(江小涓1993);另一方面。

八年制医学博士的“弃医”选择——基于自我主导力理论的研究

八年制医学教育作为医学精英教育,在我国医学教育体系中备受关注。基于某院校的统计信息资料及该院校八年制医学博士毕业生的访谈数据,考察了八年制医学博士的"弃医"选择。研究发现,"弃医"的个体在选择"读医"上大多服从外部规则,自我主导性相对不足;八年制医学生在"弃医"前基本形成了未来从医的观念,并具备了初步的从医信念;选择"弃医"均发生在八年制医学教育的二级学科阶段,且个体均形成了"弃医"的内部信念;"弃医"的选择是多种因素相互作用的结果,主要因素来自于临床学习阶段所经历的内外部环境,"弃医"是环境压制下个体主导选择的结果。建议:采取合适的机制及政策引导对医学感兴趣、适合学医的学生报考;加强学生进入临床阶段学习时的学业及心理支持服务;聆听医学生的声音,合理制定相关政策;提高媒体素养,倡导科学合理的医学传播环境。

英语介词主导理论对我国英语语法体系的影响

目前,语法分析中存在着介词与副词之间分类不清、功能不明的问题,还存在着介词与从属连词的归类之争。Hudd leston的介词主导理论,压缩副词,并将传统的从属连词全部归入介词,扩大介词,凸显介词的主导地位,达到了句法结构更清晰、功能分析更一致、语法教学更便捷的目的,为当代语法研究作出了贡献,必将对我国的英语语法体系产生深远的影响。

企业资本结构形成机理的主导环理论

本文综述了经济学家们从国际比较和法律制度视角研究融资环境、资本结构和治理结构的文献成果。构架了企业资本结构的主导环形成机理的框架,提出宏观和微观的多要素作用机制,以及主导环动态发展的必然趋势。

放弃主导理论 探索主渠道体系 重构产销关系——深化流通体制改革的理论思考

放弃主导理论探索主渠道体系重构产销关系——深化流通体制改革的理论思考刘星原一、国有商业主导理论与实践已失去存在的体制条件与市场环境（一）我国流通领域存在“主导理论”的原因１．传统经济学理论与经济体制形成了特定的流通主导理论与实践。我国传统经济学理论认...

主导产业理论对区域汽车产业战略选择的挑战

在我国经济发展中,确定汽车产业是主导产业是十分重要的。目前在各省经济界对汽车产业是否为支柱产业,是否为主导产业有不同的意见。从理论和实践层面,从产业间产业结构演变规律和汽车业自身发展规律入手,说明了汽车产业在我国国民经济发展中的主导作用。

社区动力的激发对精准扶贫的启示——基于社区主导发展理论的概述、演变与争议

社区主导发展理论以赋权为核心,将社区发展的决策权、资金的控制权和管理权赋予社区成员及其组织,更加关注社区成员自我发展能力的提高及可持续发展,目前主要应用于国际援助减贫和发展领域。本文梳理并总结了社区主导发展理论的概念、特点、理论基础及演变过程,对实践中可能存在的异质性、资金风险、精英俘获及权力中心偏移等问题进行了分析。最后讨论并提出了社区主导发展理论对我国精准扶贫的三点启示:第一,通过赋权提高群众的参与程度,在参与的过程中增加获得感;第二,聚焦扶贫对象的自我发展能力,推进可持续发展;第三,激发社区整体内生动力和集体行动能力,在实现脱贫的基础上为乡村振兴提供内在支持。

区域主导产业选择理论及其应用——以山东半岛蓝色经济区为例

文章介绍了绝对优势理论、比较优势理论、产业关联度理论、主导部门理论和"筱原两基准"等区域主导产业选择理论,以山东半岛蓝色经济区为例,综合考虑区域实际情况和经济学理论,推荐了现代海洋渔业、海洋油气业、滨海旅游业三大类产业作为区域主导产业,为这一区域经济发展提供了有益的建议。

基于主导环理论分析募资投向恶意变更行为的原因

近年来,上市公司恶意变更募资投向问题日益突出,引起了监管部门及投资者的广泛关注。文章主要根据主导环理论分析了我国上市公司募资投向恶意变更行为的原因,并对此提出了相关防范措施。

基于复杂网络理论的电网主导节点选择

随着电网规模日益增大,对其进行电压控制越发困难。为了更好的对其进行电网优化控制,集中选取电网中的主导节点作为无功补偿点成为关键。为此文章提出基于复杂网络理论的主导节点选择方法,并通过IEEE-39节点系统进行仿真校验。

基于自我主导理论的初任教师专业成长新探

初任教师常常陷入过度依赖外部权威而忽视内在自我成长的困境,自我主导理论为突破这一困境提供了新的思路。自我主导对于促进初任教师专业身份认同、提升韧性和内涵式发展具有重要作用。自我主导理论下的初任教师专业成长经历“三阶三维”的发展历程,表现为从对外部权威的被动依从向建立内部信念的成长转变。自我主导理论的学习伙伴模式从师徒、社群、学校三个层面提出初任教师自我主导的实现路径,即发展新型师徒伙伴关系、建构教师专业学习共同体、营造支持性学校文化。

试论主导产业理论及成都发展经济的政策取向

工业化的非平衡推进,不仅表现为主导产业与主导产业的非平衡发展,还表现为主导产业本身对区域分化与整合过程的非均质传导。改革开放以来,成都经济建设取得了很大成绩,但同全国一样,也出现了区域经济同构化现象,严重阻碍了成都经济的持续快速增长。本文旨在通过对主导产业理论的分析,指出区域经济的发展必须立足于实际区情和主导产业非均质传导的现实,科学选择主导产业,通过完善产业体系的关联机制,逐步实现区域的相对均衡发展。

“主导-主体”教学结构理论在审计学教学中的应用研究

当前审计学教学存在课堂教学枯燥无味,学生学习兴趣和主动性不高,学习效果差,学完后容易遗忘以及审计实践能力低下更谈不上创新能力等诸多问题。其主要原因是课堂教学还停留在"以教师为中心"教学结构理论指导下的课程设计的基础上。基于"主导—主体"教学结构理论,对课程教学结构进行重新设计,内容包括教学目标设计、学习内容设计、学习者特征分析、教学活动设计、情境创设、教学媒体和教学资源的选择与设计、过程评价和修改教学环节。这既发挥教师的主导作用又能充分体现学生的认知主体地位,以期提高审计学的教学效果。

主导—主体教学理论在孟德尔遗传规律教学中的实践

主导-主体教学理论指导下的教学实践,以教师为主导,以学生为主体,使教与学有机统-起来;孟德尔遗传规律为遗传学的发展奠定了理论基石,是高校遗传学教学中的重点和难点.笔者尝试在孟德尔遗传规律教学中实践主导-主体教学理论,通过设计-系列的教学环节发展了传统讲授式教学方法,并引导学生自主学习,帮助学生进行意义建构,让学生深刻认识到孟德尔严密的思维方式、严谨的试验设计以及巧妙的验证方法,从而培养大学生的科学素养,收到了良好的课堂教学效果.

论中国法主导性理念之西方思想渊源

一百年前,孙中山先生担任临时大总统的中华民国在南京成立,中国的历史翻开了新的一页。随后,《中华民国临时约法》颁布,中国学习西方法治的探索迈出了重要一步。一百年后的今天,我们依然在法治道路上摸索前进,在这一进程中,法律传承已成为与法律移植并重的重要面向。接续传统以更好地走向未来,则逐渐得到了更多认同。为此,本刊特约请武树臣教授和徐爱国教授撰稿剖析中华法系的成因与发展历程,解读现代中国法律思想的渊源,并汇集青年学者关于传统法律研究的最新成果组成专题,以期推动对一百年来法治探索和几千年传统法律文明的讨论。

大学生自我主导发展水平及影响因素探究——以职业选择为场域

职业选择是大学生成年之后第一个重要的人生选择,大学生在职业选择时常常出现迷茫、自我概念不清、依赖他人意见等缺乏内心声音的表现。本研究旨在以自我主导理论为理论视角,通过高年级本科生对职业选择的理解,探索高年级本科生的自我主导发展。自我主导理论是整合型学生发展理论的代表,概括个体在认识论维度、个人内在维度、人际间维度的发展经历三个阶段:遵循外部程式,十字路口徘徊,实现自我主导。本研究使用定量工具对上海某高校的大四学生进行调查,研究发现,高年级本科生在三个维度上的发展存在不平衡,而课外实践活动和实习是自我主导发展的重要影响因素。

浅谈企业家政府理论在中国的应用

企业家政府理论是20世纪80年代到90年代西方国家政府改革的主导理论,这种理念不仅对政府的本质及其存在的必要性做出了新的解答,而且对政府的行为与目标提供了新的方向。虽然我国政府与西方国家政府存在一定的差异,但这种理论依然对我国政府改革有一定的借鉴意义。本文从企业家政府概念着手,对企业家政府理论在我国应用的必要性、途径及其在应用过程中所面临的问题进行了论述。