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新质生产力的理论之源、生成之途与现实之策 |
程才
王洪彬
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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以人民为中心思想的理论之源 |
张子夏
程广云
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《暨南学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2022 |
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教育优先发展的理论之源及其价值诠释 |
曹寄奴
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《理论月刊》
CSSCI
北大核心
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2011 |
0 |
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新时代全面建成小康社会的力量之基、实践之本和理论之源 |
温成龙
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《世纪桥》
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2021 |
0 |
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坚守初心使命学深悟透党的创新理论 |
李海洋
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《经济技术协作信息》
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2019 |
0 |
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新时代党的创新理论的新发展新定位 |
沈传亮
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《当代贵州》
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2021 |
0 |
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学习共同体思潮的兴起及其对美国学校变革的影响 |
王作亮
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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马克思主义政党理念与中国特色政党制度的形成 |
叶长德
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《福建省社会主义学院学报》
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2011 |
0 |
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协商民主的主体意识觉醒与主体效能提升——一种人民主体论视角的解构 |
陈兴国
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《理论研究》
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2018 |
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中国共产党坚定历史自信的三重维度 |
宋文生
幸鸿燕
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《黄冈师范学院学报》
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2023 |
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协商民主的主体意识的觉醒与主体效能的提升——一种人民主体论视角的解构 |
陈兴国
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《贵州社会主义学院学报》
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2018 |
0 |
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习近平对《实践论》的运用和发展 |
张建芳
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《活力》
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2019 |
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导读 |
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《江淮文史》
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2019 |
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从习近平总书记的地方工作经历深刻体悟习近平法治思想的实践基础和真理力量 |
胡健
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《民主与法制》
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2024 |
0 |
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开辟马克思主义中国化时代化新境界 |
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《时事报告(大学生版)》
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2023 |
0 |
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在谋一域中谋全局 《瞭望》报道中的习近平闽浙治理实践 |
杨琳
陈燕
商意盈
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《瞭望》
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2021 |
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