民主革命时期中国共产党“理论和实践相结合”作风形成前史梳正

遵义会议前,中国共产党不仅对如何处理理论与实际、实践的关系已有一些正确认知,而且还在进行着把理论和实际联系、结合起来的实践,并取得一定的理论创新成果。但是,遵义会议前党内将马克思主义运用于中国实际、把马克思主义与中国革命实践相结合的尝试总体上是在共产国际的指导下进行的,尚未在全党成为一种自觉、积极、主动的行为。因此,我们既不应高估这种尝试,否认延安时期对于“理论和实践相结合”作风形成的决定性历史贡献,但也不应过分贬低党的早期探索,使“理论和实践相结合”作风的形成史成为没有历史传承的“断代史”。

理论和实践结合的佳作——评《新时代坚持和发展中国特色社会主义的四川实践研究》

中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央结合理论创新和实践突破对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题不断进行深邃思考和科学回答,其突出体现就是由“八个明确”丰富到“十个明确”。因此,如何深化对于这一转变的理论认识和实现实践中的全面贯彻落实,是今后理论与实践发展的重要研究课题和重点突破方向。四川因其独特的地理条件和独到的战略定位在党和国家事业的整体布局中占有重要位置。自明末清初就有“天下未乱蜀先乱,天下已治蜀后治”的谚语。党的十八大以来,习近平总书记多次到四川各地视察调研,并多次强调:“在新的征程上奋力谱写四川发展新篇章”“奋力谱写中国式现代化四川新篇章”。这充分地体现出以习近平同志为核心的党中央对四川工作的高度重视、对四川人民的亲切关怀,也反映出四川在党和国家事业发展全局中处于重要位置。

传感器技术理论与实践教学研究与探讨

探究传感器技术理论和实践教学方法,提高学生传感器系统设计的综合能力。首先在基础传感器理论和实践教学中,通过传感器测量电路的对比教学,以及相同功能不同原理的传感器比较教学,夯实学生的传感器基础知识;其次以自顶向下的系统设计方法,引导学生进行传感器系统的设计与调试,培养他们解决复杂工程问题的能力;另外通过引入最新型传感器以及科研热点,拓宽学生的视野。通过这种从基础到系统,再到科学前沿的教学方式,为学生呈现一个深邃而宽广的传感器世界,使学生不仅学会传感器基础知识,而且学会怎么用,还能思考未来如何创新。

作为理论认同和指导实践行动的思想武器--葛兰西文化领导权理论的再度考察

“理论一经掌握群众,也会变成物质力量。”这是马克思在探索理论武器具有物质力量的经典论断。这一论断凸显出无产阶级群众产生理论认同的现实意义,其中的核心是抓住“人本身”。这里的“人”就可以理解为广大的无产阶级群众,在此理论认同的基础上能够体现出无产阶级在文化层面的领导权。葛兰西以马克思主义的理论为思想认同的前提,在都灵时期的政治活动中应用马克思主义理论总结历史经验,为之后建构文化领导权理论奠定了重要的思想基础。20世纪初欧洲无产阶级的革命运动一直笼罩着失败的阴霾,其中隐含着文化领导权的争夺问题。争夺文化领导权就是获得无产阶级群众的认同,而葛兰西的文化领导权理论为此问题提供了理论指引,为如何获得群众的“赞同”及其行动实践提供了理论认同的依据且关涉未来。从葛兰西对文化领导权所做的历史剖析中获取思想资源,能够为我们当今建构文化领导权提供理论参考,具有一定的理论启示和实践价值。

高校体育教学改革与训练实践——评《体育教学改革创新与训练实践研究》

近年来,随着体育教学改革的不断深入,高校体育教学理论和实践体系的研究日益深入,体育教学和训练实践,也越来越凸显出其重要作用。基于此,《体育教学改革创新与训练实践研究》一书围绕体育教学改革及体育训练展开探讨,以期能进一步推动高校体育教学的不断发展与进步。

青年马克思主义者的高校思想政治教育特点及实践研究

文章主要围绕青年马克思主义者在高校思想政治教育中的特点及实践经验进行了论述。青年马克思主义者在高校思想政治教育中具有明显的特点,如思想坚定、理论扎实、实践能力强等。但同时也存在一些不足之处,如理论学习不够扎实、实践经验不足、组织能力不足等。为了解决这些问题,需要采取多种具体办法和措施,如加强理论学习和实践能力的结合、开展多样化的实践活动、加强组织建设和能力建设、注重与其他思想观念的对话和交流等。通过这些努力,可以更好地提高青年马克思主义者的思想素质和实践能力,更好地发挥他们在中国特色社会主义事业中的作用。

基于工程教育专业认证的理论和实践教学相结合形成性评价方法

以矿物加工工程专业核心课程磁电选矿为例,研究了包含课堂随机讨论、课后思考作业、课内设计实及期末主观考核的形成性评价方法,并制定了可衡量的评价标准,教学效果持续提升。

越老两党加强党的理论和实践研究合作

越南共产党和老挝人民革命党都十分重视党的理论与实践的研究,并注重加强在该领域开展双边合作,这使得越老两党两国在革新开放、社会主义方向的市场经济等路线政策上有较高的趋同度。近年来,越老两党持续深化在党的理论研究与实践总结方面的合作,双方建立了中央和地方部门定期会晤、老挝高层领导干部赴越参加理论研修、两党中央理论委员会和国家政治学院之间协同帮扶等合作机制,取得了诸多合作成果。对于未来党的理论与实践研究,越老双方确定了加强对重大业务的指导、发展壮大科研队伍力量、优化研究机构协作机制三大方针,决定由两党中央指导开展经常性的理论和实践互动、重大模糊问题的厘清工作,同时加强胡志明思想和凯山•丰威汉思想的研究和运用,统筹规划好两党之间的社科研究项目,加强两国社会科学院等机构之间的合作力度。

深化产教融合背景下校企合作教学改革实践

当前,社会经济发展对人才培养提出了更高的要求,需要学校与企业之间建立更紧密的合作关系,以提高教育质量和培养学生的实践能力。校企合作教学改革已经成为教育改革的重要方向,被广泛关注和研究。本课题旨在通过实践研究,探索深化产教融合背景下校企合作教学改革的有效路径和可行性,为教育改革提供理论和实践支持。

深入领会习近平文化思想 讲好贵州高质量发展实践故事

习近平总书记高度重视新闻舆论工作,在他的一系列讲话及指示批示中,阐述了新闻舆论工作的地位作用、职责使命、方针原则、实践要求等理论和实践问题,为新时代党的新闻舆论工作提供了重要的思想武器和理论武器。其中的具体指示和要求,为我们讲好贵州故事,传播贵州好声音,特别是讲好贵州高质量发展实践的故事,提供了根本遵循和行动指南。

基于能力培养的当代城乡规划类摄影课程教学与实践研究

通过两年的教学实践,较好地完成了课题目标最初提出的单反相机教学和无人机操作教学为主的课程改革目标。其中也形成了一定的教学经验,包括,理论教学与实践操作协同进行的教学计划安排;兼顾业余摄影的广度和专业摄影的深度;教师主导下的多方参与教学模式等。Through two years of teaching practice, the goals of the curriculum reform goals of focusing on SLR camera teaching and drone operation teaching were successfully achieved, which were initially proposed in the project objectives. Some teaching experience has also been formed, including the collaborative arrangement of theoretical teaching and practical operation in teaching plans;balancing the breadth of amateur photography with the depth of professional photography;teacher led multi-party participation teaching mode, etc.

基于布迪厄场域理论求解乡村振兴的文化议题

在我国,乡村文化的发展一直都存在许多问题。而乡村文化的发展关乎我国乡村振兴战略的实施。实施乡村振兴战略,是新时代做好“三农”工作的总抓手,也是全面建设社会主义现代化国家的重要任务。党的二十大报告指出,“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”。推动乡村文化振兴在当前乃至今后一段时间内都有重要意义。基于布迪厄场域理论,可从经济、政治、文化、社会场域展开分析,深入剖析当前我国乡村文化振兴存在的掣肘,探索推进乡村文化振兴的有效路径,对激发农村发展的内生动力和活力,打好乡村全面振兴漂亮仗有着重大的理论和实践意义。

小学作业评价与学生个性化发展的实践研究

在“双减”背景下,小学作业评价和学生个性化发展成为教育领域关注的焦点。当前小学作业评价存在着一些问题,笔者通过对小学作业评价的现状进行调研和分析,结合个性化发展的理论和实践经验,总结出如何在作业评价中注重学生的个性化需求、促进他们全面发展的方法。

多元智能理论在幼儿教育中的应用

在当前的幼儿教育领域,多元智能理论的引入代表一种创新和转变,这一理论挑战了传统的智能概念,强调智力的多样性和复杂性,其在教育实践中的应用不仅反映了对儿童智力发展全面性和差异性的深入理解,也标志着教育方法和目标的重大转变。探索这一理论在幼儿教育中的实际应用,对促进儿童的全面发展和教育公平具有重要的理论和实践意义。

“三风浸润”协同育人模式的探索与实践

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,传统的家庭教育模式已无法满足新时代对人才培养的需求。在新时代背景下,立德树人成为教育工作的根本任务,而校家社协同育人模式则成为实现这一任务的重要途径。校家社协同育人模式强调学校、家庭、社会三方在教育过程中的协同作用,通过整合三方资源,共同营造有利于学生全面发展的教育环境。这一模式不仅有助于提升学生的综合素质,还能有效应对当前教育面临的挑战,具有重要的理论和实践意义。

基于需求侧的课后服务“四点四全”实践探索

作为学校教育延伸的课后服务是培养学生兴趣、提升学生综合素养、促进学生全面发展的重要途径。探索课后服务新路径,对于学生发展具有重要的理论和实践意义。长沙市雨花区长塘里阳光小学依据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。

从发展经济多样性视角看科学发展观的理论内涵和实践意义

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。文章阐述了经济多样性的内涵及衡量标准,分析了我国发展经济多样性的理论的和实践的依据,提出了我国发展经济多样性的对策建议。

我国城市旧住区渐进式更新研究——理论、实践与策略

我国的国情及未来的发展趋势决定了城市土地的新开发量将越来越少,而城市旧住区的更新则存在着很大的需求,加之对社会网络的重视,渐进式的城市更新模式将日益显现其重要价值。本文以上海鞍山四村为例,分析老公房住区的更新内容、实施过程及基本经验;通过对深圳某知名房产商早期开发的楼盘的调研分析,辨析商品房住区更新改造的客观需求。在此基础上,本文最后提出旧住区渐进式更新的若干策略。

侵权责任法的理论和实践

侵权责任法是民法典中的重要组成部分,本期撷取了复旦大学法学院等单位的部分专家学者探讨我国侵权责任法相关原理和立法模式的若干文章,以供我国侵权责任法的理论研究和立法参考。

“我国社区卫生服务理论和实践探索中的空白研究”项目概述

项目为“我国卫生领域重大问题的理论和实践探索空白研究”的子课题之一和预研究。项目以“政策制定科学程序”、文献归纳分析和规范差距分析法等为指导性研究方法,通过对国内612篇文献的定性和半定量分析,明确了我国卫生服务管理模式的理论和实践进展、存在的不足和尚需进一步研究的课题,旨在为研究者把握进一步研究方向提供参考依据,为决策者提供解决问题的切入点和思路;为研究和决策者建立协同努力的目标。