青藏高原天气气候前沿预报理论培训的探索与实践

为满足新时代气象防灾减灾第一道防线和国民经济全方位保障的需求,提高一线业务人员的业务水平,促进业务与科研深度融合,实现科研创新成果的转化应用,探索开展青藏高原天气气候前沿预报理论培训班型的开发。根据气象部门的组织需求和一线业务人员的业务需求,以及社会公众对气象服务的需求,提出了一种具有创新思维的培训方式,将研究性学习与探讨性培训相结合,旨在提升业务人员业务水平,开拓业务人员科研思维,并探讨了培训的必要性、培训目标、课程设置和培训内容等方面。

上海市全科医师规范化培训理论培训情况及学员就业意向调查

目的了解上海市全科医师规范化培训的理论培训情况及学员的就业意向,探索改善全科医师规范化培训质量的有效途径。方法在上海市审核通过的全科医师规范化培训基地中随机抽取11家培训基地,以各培训基地的2010、2011、2012级三届全科医师规范化培训学员209人为调查对象。于2013年3—4月,采用自填式调查问卷对学员进行调查,调查内容包括学员的基本情况、参加全科医师规范化培训的目的、对全科医学的了解程度、对理论培训学习效果及培训时间分配等的评价、就业意向及原因。发放问卷209份,回收有效问卷209份,有效回收率为100.0%。结果对于参加上海市全科医师规范化培训的最主要目的,有65人(占31.1%)选择"致力于社区卫生服务事业的发展",有51人(占24.4%)选择"学习更多知识",有50人(占23.9%)选择"在上海寻求发展",有38人(占18.2%)选择"没有更好的选择"。对理论培训学习效果表示"很好""较好""一般""较差""很差"者分别为12人(占5.7%)、107人(占51.2%)、82人(占39.3%)、5人(占2.4%)、3人(占1.4%)。有165人(占78.9%)表示毕业后愿意成为全科医师,主要原因为"工作稳定""工作压力小";有44人(占21.1%)表示不愿意,主要原因为"社会地位比较低""收入低"。结论上海市全科医师规范化培训工作在逐步完善和不断发展中,首次三年的规范化培训工作效果得到了学员的认可,但培训的课程和时间安排尚需进一步的探索和完善。

从教师的视角分析全科医学理论培训中存在的问题及对策

本文针对全科医学理论培训中存在的4个问题,即医学基础知识不够扎实、知识的融会贯通意识不强、对社区卫生服务本质的理解不够深刻、培训工作过多地注重技能的培训而缺乏对思想和心态的培养进行剖析,通过具体的例子,进行了基于教师视角的经验分析。

网络考核系统在护理理论培训中的应用

目的探讨网络考核系统在护理理论培训的应用效果。方法建立网络培训考核系统,借助网络平台辅助理论培训,开通理论考试题库在线练习,采取集中网络考试方式。比较网络考核系统实施前后护理人员理论考核成绩合格率的差异,同时调查护理人员对培训方式的反馈情况。结果网络考核系统实施后护理人员理论考核合格率为98.4%,网络考核系统实施前为83.2%,实施前后比较,χ2=93.980,P<0.01,差异具有统计学意义。科室集中讲授与自学和在线练习的理论培训方式最受护理人员欢迎。结论借助网络考核系统的培训方式,不仅提高了护理人员的理论知识水平,而且保证了临床工作正常运转,从而提高护理质量。

新疆地区ICU专科护士理论培训及其效果评价

目的对新疆地区ICU专科护士进行理论培训并评价效果,以提高专科护士的理论水平和整体素质,并不断完善培训内容。方法对79名参加ICU专科护士培训的学员采取"入学评估-集中授课-每周随班考核-结业理论考核"的培训方法 ,并进行成绩分析。结果学员培训后理论考试成绩显著高于培训前(P<0.01)。培训前不同等级医院、学历、临床科室的学员成绩差异有统计学意义,培训后不同等级医院、科室的学员成绩差异有统计学意义(均P<0.01)。理论考试成绩与学员年龄、重症监护专科年限、学历、医院级别呈正相关(P<0.05,P<0.01)。结论立足新疆地区实际,在注重临床实践能力培养的同时,理论知识的更新强化不容忽视。加强偏远基层医院、低学历人员的重症监护理论知识培训,是今后ICU专科护士培训的重点。

血液净化专业护士理论培训效果分析

目的分析不同背景护士对血液净化专业护士理论培训的评价结果,以期为今后进行专业护士培训提供可借鉴的经验。方法对参加2011年度"中华护理学会血液净化专业护士培训班"的护士采用"血液净化专业护士培训理论教学执行情况调查表"进行调查。结果 95.9%护士认为本次培训收获很大和较大,不同职称学员对本项目使用教材的满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同职称及职务护士认为参加培训的收获不同。结论办学理念和思路、教学质量、教学安排满足了学员的需求。教学内容传播既要保护教师的知识产权,又要便于知识传播与交流。分层次教学能有的放矢,提高教学质量。

云南省中医类别全科医师转岗理论培训的实践与思考

对云南省中医类别全科医师转岗培训的现状进行了介绍和分析,并从教材建设和教学内容的选择、教学方法和手段的改革、加强师资队伍建设等方面提出思考。

不同ICU护士对北京市专科护士资格认证理论培训需求的调查分析

[目的]了解不同ICU科室背景护士对北京市专科护士资格认证理论培训内容的认可程度,以期对今后改善ICU专科护士认证培训提供一定的参考依据。[方法]采用自设问卷,对参加北京市第8期ICU专科护士资格认证培训的82名护士进行问卷调查。[结果]综合ICU护士认为难度最高大的培训内容为"循环动力学监护"和"水电平衡与代谢系统护理";外科ICU护士认为难度最大的培训内容为"循环动力学监护""循环系统疾病护理"和"多器官功能障碍综合征护理";内科ICU护士认为难度最大的培训内容为"中枢神经系统监护"和"神经外科系统疾病护理"。内科ICU护士更希望增加"中枢神经系统应用解剖生理"培训学时(P=0.003),认为"中枢神经系统监护"和"神经外科系统疾病护理"的内容更有难度(P<0.05)。[结论]建议培训机构针对护士理论培训中的难题与需求,评价培养模式、培训学时、课程设计以及师资配置等,借鉴、学习其他国家和地区专科护士培养的模式和经验,以期更新ICU专科护士培训工作。

PBL辅以巩固考核法在专科理论培训中的实践

目的探讨PBL辅以巩固考核法应用于专科理论培训中的可行性及效果。方法通过PBL教学法,将具体病例或场景作为先导,以问题的形式出现,辅以巩固考核,并将成绩纳入绩效管理,比较实施前后的培训效果。结果实施后与实施前比较,考核合格率、培训参与率分别由89%及81.3%都提高到了100%;考核成绩由(80.5±1.6)分提高到(96.3±0.8)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论实施PBL辅以巩固考核法有现实意义,可提高护士的专科理论水平,提升自我学习的能力,促进终身学习。

助产人员规范化理论培训的实践与探索

总结了助产人员的岗前及在岗培训的内容及培训效果,对培训过程中存在的问题进行分析并提出对策。认为规范化的理论培训有助于提升助产人员专业技术水平及综合素质能力。

教育理论培训要解决“信”的问题

在“十一五”继续教育中,教育理论培训不仅要解决“知”的问题,更要解决“信”的问题。倡导参与式培训、引起认知冲突、呈现典型事例和追踪指导,可有效解决教师对教育理论“信”的问题。

Delphi法在胸心外科专科护士理论培训课程筛选中的应用

目的:探讨Delphi法在胸心外科专科护士理论培训课程筛选中的应用方法及效果。方法:先确立理论授课的备选指标,采用Delphi法对26名专家进行两轮问卷调查,进一步了解专家对授课内容的意见和建议。结果:本研究两轮咨询问卷的回复率分别为96.15%和95.83%,回复问卷有效率为100.00%,两轮咨询的专家群体权威系数分别为0.90和0.91。结论:应用Delphi法筛选胸心外科专科护士理论培训课程内容包括3个模块,41项授课内容,课程全面。

全科医师转岗培训理论培训效果分析

为贯彻落实《国务院关于建立全科医师制度的指导意见》和《浙江省人民政府办公厅关于推进分级诊疗制度建设的实施意见》精神,满足基层卫生需求,充实提升全科医师队伍,推进分级诊疗制度实施,浙江省卫计委2017年开展了新一轮的全科转岗培训项目[1]。

床边根据神经外科患者病情提问式学习与传统理论培训的比较

目的:探讨神经外科临床护理教学中采用床边病情提问式教学和传统理论培训的教学效果差异。方法:将60例神经外科临床护理实习人员随机分为观察组和对照组,每组30例。观察组给予病情提问式教学(PBL),对照组使用传统理论培训(LBL),培训结束后对考试成绩和实习满意度进行比较。结果:观察组的考试成绩和实习满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:在神经外科临床护理教学中,采用床边病情提问式教学效果优于传统理论培训教学。

湖北省临床药师第一届理论培训班暨2014年临床药师沙龙胜利召开

2014年11月6~7日,由湖北省临床药学质量控制中心和武汉市药学会医院药学、药事管理和药物流行病学专业委员会联合主办,华中科技大学同济医学院附属同济医院药学部承办的湖北省临床药师第一届理论培训班暨2014年临床药师沙龙在武汉胜利召开。此次培训班旨在进一步规范临床药师培训,增强学科交流,提高临床药学服务水平。

加强基础理论培训

我院信息化建设过程中,对临床工作人员的培训是其中重要的组成部分,本文总结了我院信息系统建设培训的几点体会,希望能给医院信息工作人员提供参考.

加强和改进公安民警政治理论培训的对策研究

面对日益错综复杂的国内外形势给公安工作带来了前所未有的机遇和挑战,如何做好教育引导广大公安民警增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”这篇大文章,是公安机关共同面对的重大课题。我们必须不断加强和改进公安民警政治理论培训,注重特色建设和内涵建设,着力提升政治理论培训的实际效能,才能做好这篇“大文章”。

航线运输驾驶员执照理论培训质量控制体系的构建

航线运输驾驶员对航空理论知识掌握的是否全面和扎实,直接并将持续影响其驾驶技术能力和航空安全水平。建立科学的培训质量控制体系是全面提高航线运输驾驶员执照理论教学质量的客观要求。鉴于此,本文从ATPL培训机构组织体系、ATPL培训质量保证监控体系、ATPL培训质量保证制度体系和ATPL培训质量保证工作流程四个方面构建了航线运输驾驶员执照理论培训质量控制体系。通过该质量控制体系的构建与下一步的实践,将有效提高ATPL理论培训质量,较好地满足中国民航对航线运输驾驶员的用人需求。