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学习不良的界定与操作化定义
被引量:
73
1
作者
辛自强
俞国良
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1999年第2期52-57,共6页
在总结学习不良理论定义演变和发展规律的基础上,对学习不良这一概念加以初步框定,进而分析 了对学习不良进行操作时常用的差异模式及各种操作方法。
关键词
学习不良
理论定义.差异模式
操作方法
下载PDF
职称材料
题名
学习不良的界定与操作化定义
被引量:
73
1
作者
辛自强
俞国良
机构
北京师范大学发展心理研究所
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1999年第2期52-57,共6页
文摘
在总结学习不良理论定义演变和发展规律的基础上,对学习不良这一概念加以初步框定,进而分析 了对学习不良进行操作时常用的差异模式及各种操作方法。
关键词
学习不良
理论定义.差异模式
操作方法
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学习不良的界定与操作化定义
辛自强
俞国良
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
1999
73
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