高职会计理论实训一体化教学改革探究

会计课程是理论与实践并重的课程。会计职业不仅需要扎实的理论知识,更需要丰富的实践经验和实践技能。要想使高职会计专业毕业生尽快适应会计岗位工作,高职院校在会计专业人才培养方案设计时要充分体现理论教学和实践教学的有效融合。

高职模具专业理论实训一体化教材编写方案浅谈

目前,高职模具设计与制造专业教材的主要不足是没能培养学生设计模具、制造模具的技能,学生很难找到专业对口的专业技术岗位。文章阐述了高职模具设计与制造专业理论实践一体化教材编写方案、主干课程的组成与各课程主要内容。

针灸治疗学课程实施“理论实训同步一体化”教学模式的应用研究

目的针灸治疗学实施"理论实训同步一体化"的教学模式,探讨其在教学中的应用效果。方法将黑龙江中医药大学佳木斯学院14级针灸推拿专科1、2班,随机分为教学改革组14级1班47人(简称教改组)和14级2班为传统教学组44人(简称传统组),采用理论和实践技能考试成绩评估比较两组在针灸治疗学教学中的应用效果。结果教学结束后,成绩比较,教改组明显优于传统组,成绩比较有统计学意义(P<0.05)。结论"理论实训同步一体化"教学模式在针灸治疗学课程教学中的应用有利于学生提高学习成绩,提升教学质量。

高职会计理论实训一体化教学模式探讨

在现阶段的高职会计教学过程中存在重理论,轻实训的问题,这种教学理念对于教学质量的提升是一种很大的阻碍,一体化教学模式的实施就是针对此问题提出来的,加强高职会计理论实训相结合的教学,有利于培养学生的综合应用能力、专业操作能力,提高学生的学习积极性,亦可改善教学成效,是高职会计教学的发展趋势。

《社会保险基金管理》理论实训一体化教学改革研究

社会保险基金管理已成为劳动与社会保障专业的核心课程之一,也是一门理论性和实践性很强的课程。文章主要针对社会保险基金管理教学方面存在的重理论、轻实践,忽视专业能力培养的问题,进行了社会保险基金管理理论实训一体化的教学改革探索。

高职会计理论实训一体化教学改革的思考

当前高职会计教学存在一些问题与不足,集中体现在理论实训衔接不够。为了应对这些问题,采取相应的措施,促进高职会计理论实训一体化是十分必要的。文章分析了高职会计理论实训一体化教学改革的意义,并提出了相应的策略,希望能够为实际工作提供借鉴。

建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索

随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路.

电气控制课理论实训一体化教学模式初探

本文所述的教学模式将理论课的学习与实训技能有机的融合为一体,使学生在理论知识与实践技能的反复磨合中学到了真才实学。

电子技术应用专业理论实训一体化教学的设计与实施

中职教育应根据职业导向的原则,为企业培养生产、建设、管理、服务第一线应用型人才。文章针对电子技术应用专业原有教学安排存在的问题,着重阐述中职校电子技术应用专业课程按照理论与实践教学渗透、能力培养的思路来完成理论实训一体化教学的设计与实施方案。

试论高职会计理论实训一体化教学模式

理论实训一体化教学模式强调理论、专业技能的同步教学,促使学生成为知识丰富、专业技能较强的复合型人才,从而满足市场对人才的需求。将其应用高职会计教学中,不仅可以提高会计专业的就业率,而且可以提高高职院校竞争力。文章分析了什么是理论实训一体化教学模式,构建了理论实训一体化教学模式,如何保障理论实训一体化教学模式的实施效果提出了建议。

高职高专推拿手法理论实训一体化教学方法改革探索

分析推拿手法教学改革的现状,针对存在的问题,借鉴其他职业院校理论实践一体化教学经验,对推拿手法教学方法改革提出理论实训一体化教学模式,并对教学大纲、教室、课堂教学流程、考核方式提出一些建议。

动物防疫技术课程理论实训一体化教学探索

针对动物防疫技术教学的现状,通过改革培养模式,更新教育理念;开发校本教材,形成教学一体化;研究课程标准,构建教学模式,探索中职动物防疫技术课程理论实训一体化教学。

《电子技术基础》的“理论实训一体化教学模式”探索

依据中、高等职业教育的教学实际,针对《电子技术基础》课程着重讲述了专业理论实训一体化教学的理念,提出电工电子专业理论实训一体化教学应注意的问题。

浅谈会计学基础理论实训“一体化”教学模式探索

随着我国职业教育事业稳健发展,教学模式、育人理念得以优化,为提高教学质量,满足新时期人才培育需求奠定基础,其中理论实训“一体化”教学模式,作为创新型教学模式,能加强理论知识与实践训练之间的融合程度,学生通过实训提高理论知识理解能力,颠覆理论知识枯燥、乏味的教学常态,达到提升教师育人能力的目的。本文通过对会计学基础理论实训“一体化”教学模式进行分析,以期为提高会计学基础教学质量提供依据。

口语表达能力培养的理论与实训构建——项目训练在中职语文教学课前演讲的专案设计

2000年的《中等职业学校语文教学大纲》对口语交际能力培养的具体目标不清晰,导致教学过程中培养手段和方法不科学,成效不高。根据2008年修订的《新大纲》对口语交流与表达能力所提出的明确目标要求,结合目前中职语文教学课前演讲的实际情况,在实践中构建科学的口语表达能力培养的理论与实训方案,以项目带动训练,经过1-3年的训练,使学生掌握一种能适应现在职业需求和未来终身学习需求的口语交际能力。

“理论-实训-就业”模式下高职教师综合素质培养机制的构建途径

在高等职业教育快速发展、职业教育理论不断创新、就业结构矛盾凸显的背景下,研究高职教师综合素质培养提高机制构建具有重要的现实意义。"理论-实训-就业"创新模式下,高职教师综合素质培训提高机制的构建,各级政府应给予相关政策支持,院校应提供有利条件,社会各界应提供必要的平台和帮助,教师应不懈努力、积极主动提高自身素质。

职业院校“化工产品检验技术”理论与实训一体化教学改革探讨

"化工产品检验技术"是实践性较强的一门课程,根据高职高专工业分析与检验专业应用性人才培养的要求,应重点突出"化工产品检验技术"课的项目教学特点。对"化工产品检验技术"课进行理论与实训一体化教学改革,以典型任务为载体,项目驱动为主,将实践项目贯穿于整个教学中,用实践项目引入新知识,从而激发学生学习动力。

关于电算化会计课程理论实训一体化教学模式的应用研究

科学有效的教学模式是提高教学质量、培养学生综合素质和自主思考能力的必要手段。理论实训一体化教学模式打破传统教学模式中重理论轻实训的弊端,将理论教学和实训融为一体,是一种全新的教学理念。

高职高专文科教育的实训教学理论与实践探索

高职高专文科教育的实训教学落实难原因在于教师对实训课所起的作用认识不足,缺乏理论指导和模式教学,不知如何处理理论与实践教学的关系。为了探索这一问题的解决,本文将从实训教学的理论性入手来探索高职文科教育的实训性教学。

高职院校会计教学中理论与实训双重性的思考

经济社会需要的是大量的应用型会计人才,高职院校在会计教学中既要重视会计理论教学的重要性,又要充分认识到会计实训教学的必要性,只有将二者有机地结合,才能培养出符合时代要求的既具备良好的理论素质,又具备熟练实践能力的合格人才。文章从注重会计理论教学,适时引入必要的会计实训内容;开展会计实训教学,进一步强化会计理论知识要点,两方面阐述了高职院校会计教学中实施会计理论与会计实训双重性教学的内容、步骤和方法。