建立MES模式 理论实训相结合——大庆建设中等职业技术学校建筑安装类专业教改探索

随着我国改革开放的步子不断加大,国民经济水平不断提高,带动了建筑业的迅猛发展,建筑市场实际操作人才短缺.而职业技术学校一直沿用旧的教学模式,培养的学生缺乏实际操作能力,以致满足不了实际工作的需要.面对严峻的形势,我校领导经过调查研究,决定借鉴国外职业教育与培训成功经验,实行全面教学改革.针对建筑安装类专业的特点,采用国际劳工组织推荐的MES模式,这也是我校生存和发展的必由之路.

初探中职电子实训技能课程中的“学与做”

电子技术基础是中职学校电子专业的入门级课程,大部分学校对这部分技能人才的培养是理论教学与实训教学分开培养,由于师资配备、资金、场地等种种原因,让理论和实训结合点的地段比较受局限,本文本人在理论课和实习课教学的摸索中,初探了能够尽量拉拢理论和实训教学的一些方式方法,提出一些想法和建议,以弥补在难实现一体化教学的阶段理论和实践结合的盲区。

高职院校机械《AutoCAD》的教学改革探讨

AutoCAD课程在高职机械类学习中起到了"承上启下"的作用,AutoCAD具有很强的实践性,它的教学需要不断地探索改进。结合高职学生的特点,就AutoCAD教学中存在的问题,结合实际教学情况进行了探讨,提出新的解决途径。

高职《汽车机械基础》课程理实一体化教学研究

《汽车机械基础》课程理论性强,老师讲解和学生学习都有一定的难度,知识枯燥,学生普遍缺乏学习兴趣;再加上大多院校采取的是重理论轻实践的教学模式,使得这一课程的教学质量不高。为了提高教学质量,需要进行教学改革,采用理实一体化的教学模式。笔者在阐释理实一体化教学模式内涵和流程的基础上,研究理实一体化教学在《汽车机械基础》课程教学中的应用。

中等职业学校会计教学探讨

中等职业教育注重培养学生的实践能力和动手能力,在会计教学中,可以采用多种形式的教学模式相结合,借助现代化教学手段,把理论课程和实训课程相融合,调动学生的自主性,激发他们的学习热情,以取得更好的教学效果。

浅谈中等职业学校市场营销教学模式的改革

目前在许多中等职业学校营销课程的教学过程中发现:教学的内容过于理论化,教学方法不太科学,实践性教学的方法没有得到普及。加强营销教学模式的改革,通过各种方式使职业学校的学生能更好地学到相关理论知识及实践知识,更好更快地适应当前经济机制下的营销工作,已成为迫切需要。

电工技能训练课程教学实践探索

电工技能训练是一门培养学生专业技能的重要学科,要求教师必须针对学科教学特点和中职学生特点及课程内容,采取理论联系实际的教学方法,激发学生学习兴趣,强化专业技能训练,提高教学效果。

一体化教学的优势及在中职机械基础课程教学中的应用

伴随着职业教育的快速发展,对于中职生素养的培育要求也在不断增高。《机械基础》是中职机械学科教育的重点,但是这门课程教学难度较大。本文提出了一体化教学模式,应用该教学方法将《机械基础》理论知识和实践活动进行有效的融合,本文还进一步对于一体化教学的基本框架、教材设计和安排、教学活动、教学评价等提出了相应的建议。希望本文的研究能为中职机械基础课程教师提供借鉴。

中职《电子线路》学科“理实结合”教学法探析

近年来在国家政策大力的支持下,中等职业教育得到飞速的发展。随着知识日新月异的发展,社会对人才素质的要求也越来越高。在面临新的机遇与挑战的时候,如何让中职教育培养的人才更好地适合现代经济建设发展的需要,这是中职教育急需解决的重要课题。中等职业教育的定位是:培养技能型、实用型人才,培养在生产、技术、服务、管理第一线的高素质劳动者。而在中职教育中往往由于教学方法的不得当,使得培养出的学生离中等职业教育对学生的要求相距甚远。《电子线路》作为中职电子专业一门重要学科,其教学模式与方法也直接影响着人才的培养。正因为如此,中职《电子线路》学科在教学过程中理当采用理论与实践相结合的教学方法。